教学目标
（一）知识目标
1．学生能够听懂并且会说：child, Children’s Day, park, play football, fly, kid
2.学生能够听懂并且会说句子：Let’s go to the park/zoo. Good idea/Great！I can play football/fly my kite/...in the park.
能在实际情景中运用，要求语音准确，语调自然。
（二）能力目标
学生能够在实际情境中运用句子和伙伴们讨论六一儿童节的活动。
（三）情感目标
1. 通过对各国儿童节活动的感知，学生能够扩大视野，增进国际理解，培养跨文化意识。
2. 通过课堂中的一些活动和竞赛机制，学生能够养成合作共享的学习态度和竞争意识，激发学习英语的兴趣。
3. 学生在用英语进行交际的过程中不断培养乐趣，树立学习英语的自信心，更加勇于展示自己，养成良好的英语学习习惯。
教学用具
教学video，课件，单词卡片，词条，各色气球
教学过程
Step1: Warming up
1. Greetings.
2. Enjoy a song: Children’s Day.
3. 引入竞赛机制：分组争夺节日气球。
（设计意图：欢快活泼的歌曲配上各种动作，让学生边唱边跳，尽情享受英语歌谣带给他们的欢乐。利用竞赛机制激发孩子们的学习兴趣，引导孩子学会合作，同时，利用气球装扮更凸显节日气息。）
Step 2: Lead in
1. 教授词组：Children’s Day并揭示课题（注意大小写）
2. 区别：child和children
3. Say“Happy Children’s Day”to your friends
4. Free talk: What can you do on Children’s Day? Where do you go on Children’s Day.
5.将学生们的儿童节安排，如： go to the zoo, have a party, have a big dinner等标识为若干个选项（5个左右），学生们通过反馈器进行选择，把投票最多的选项写在黑板上。
（设计意图：讨论孩子们如何度过儿童节，可以拉近师生间的情感，消除紧张感，营造良好的课堂氛围。）
6. Review: In the zoo, I like ……(pandas/monkeys/lions/rabbits)
（设计意图：抓住孩子们喜欢去动物园的节点，让孩子们分享自己喜欢的动物，并模仿该动物，活跃了课堂气氛，并为后面巩固环节的输出做准备。）
7. 温馨提示：Things can’t do in the zoo.
Step 3: Presentation and New Text
1.T: Now, look who is coming? Say“Happy Children’s Day”to them.
2.Listen and answer: Where will they go on Children’s Day?
3.Check the answer.
4.Teach and practice “park”:音标教学，spell and recite, draw and say
5.Say and act: What can you do in the park? I can draw/dance/run/skate/ride a bike in the park.
（设计意图：让孩子们说一说，演一演可以在公园里做什么，不仅复习了I can的知识点，也为后面的语言输出环节做准备。）
6.Listen and answer: What can Ben/Sally do in the park?
7.Teach and practice: play football, fly my kite（音标教学、动作教学、chant）
（设计意图：TPR教学法深受三年级孩子们的欢迎，生动形象的动作也帮助孩子们更好的记忆单词和词组，减轻孩子们在学习新知这方面的压力。）
8.Say a chant and make a chant.
9.温馨提示：在公园里不践踏花草，不乱扔果皮纸屑。
（设计意图：在英语教学中渗透德育，温馨提醒孩子在动物园里，不喂食，不开闪光灯拍照；在公园里不践踏花草，不乱扔果皮纸屑，潜移默化地培养孩子们良好的文明习惯。）
10.Listen and imitate.
11. Role play
学生采用自读，人机交互等模式模仿跟读。然后由两到三组学生角色扮演读。全班利用反馈器选出最佳扮演者和小组，予以“六一明星”的荣誉和奖励。
Step 4: Consolidation
1.Pair work: make a date with your friends on Children’s Day
（设计意图：通过Pair work活动，给孩子们提供开口用英语交流的机会，同时，也培养孩子们的合作意识，增进朋友间的情谊。）
2.Show time.
3.Writing: Write down your plan of Children’s Day
4.Share your plans.
5.Enjoy a video about Children’s Day in other countries.
（设计意图：通过对各国儿童节活动的感知，扩大孩子们的视野，增进国际理解，培养跨文化意识。）
Step 5: Summary
Step 6: Homework
1.Listen and follow the tape. ( )
2. Make a plan of your Children’s Day. ( )
（设计意图：分层设计作业，尊重学生的个体差异，体现对不同层次孩子的要求。）