期中考试

      上个星期五进行了期中考试。

      片区内进行交换改卷,我改的是下面一个村完小高末小学六年级的语文试卷。

      这个班只有27名学生,人数是我们的1/2,改起来相对比较容易。我星期六上午就改完了。

      改的时候就不住的感叹:书写太认真了,大部分孩子都写得很好,有的孩子写的字像印刷的一样。题做的也不错,书本知识掌握的很扎实很牢固,作文写的也可以,基本上都是大篇大篇的,表达比较清楚。试卷改完之后,我还照了不少照片,想展示给我们班学生看,藉此教育我们班学生,让我们班学生有所触动。

        这个班以前的语文成绩非常的差,在我们这个片区8个班级当中,每次统考不是倒数第一就是倒数第二,平均分和我们班相差将近二十分,可是自从他们四年级换成小沈老师来教之后,成绩直线上升。在五年级的统考中,平均分甚至比我们班还高了零点6分,这次期中考试说不定他们班又是第一,会比我们班高很多分。

        不说别的,单从他们班学生的写字情况,我就可以感受到他们班学生的认真劲儿,他们是真正投入到学习中,把写字当成一种享受,就那么一心一意的写,一笔一画的写,才能写出那么好的字。

      而我们班像这样的学生真的没有几个。我们班学生是他们班的二倍,就算瘸子里面挑将军,学习好的应该比他们班多。可是每次考试,我们的优生人数差不多,最高分还没有他们班的分数高。这一次虽然我没有看到我们班的分数,但是可以预测,不仅平均分比他们班低好多,而且最高分没有他们班高,优生也没有他们班多。这是一定的。

      为什么呀?

      因为他们人数少,好管理,好监督,好辅导。他们学校离城比较远,环境相对来说比较封闭,比较单纯,学生的思想也就比较单纯。只要学生的思想比较单纯,哪怕笨一点,老师也好教一些。以前的成绩为什么差呢?因为以前的那个老师是个男老师,比较粗枝大叶,和学生打成一片,不善于抓学生的成绩。而小沈老师是一个教学经验很丰富,教书很认真,要求比较严厉的女老师。

        我们学校处于城乡结合部,离城区比较近,学生所处的环境比较复杂,家庭教育又跟不上,离婚家庭较多,父母本身就处于矛盾纠葛之中。大多数父母忙于挣钱维持生计,没有时间陪孩子,监管孩子。有的孩子经常一个人在家孤独的待好几天,甚至有的小孩还需要照顾大人。这就导致了学生的思想比较混乱复杂。

      人学好不容易,学坏非常容易。这样一个大班中,只要有学生思想混乱复杂,就会影响到很多学生。例如我们班的一些女生,在家里一会儿都呆不住,一放学,一到周末就想出去玩,看电影,喝奶茶,在街上到处逛,发抖音,想引起别人的关注。明明家里很穷,花起钱来却大手大脚。怨恨父母对他不好,父母一责骂,就离家出走,玩失踪,甚至还做出跳楼的极端行为。

      学生一复杂,就没有心思去学习。这种复杂的心思互相传染,等于互相扯后腿。因此我们班虽然人数多,但是优秀的学生反而更少,学困生反而更多。

      你说不要那么在意成绩,可是作为一个老师,怎么可能不在意学生成绩呢?人都是爱比较的,有对比就有伤害。看到别人学生的成绩那么好,自己学生的成绩这么差,心里肯定是特别难过,特别担心。

      再拿我们自己班的语文数学两科对比,以前一直是语文比数学好。今年我们班换了一个数学老师。这个数学老师年年教六年级,年年学生成绩好,年年被评为优秀教师。她拼命地抓学生成绩,把所有的副科都要去上数学,中午还经常留学生在学校上课。每天晚上布置很多作业,学生不做或错误比较多,她的惩罚措施也比较严厉,几十遍甚至100遍的抄。现在我们班大部分学生在她面前服服帖帖,把精力和时间都花在学数学上。这次考试肯定翻转过来,数学成绩要比语文成绩好很多。

        这样一对比,也显示我这个语文老师的无能啊。谁愿意自己无能?

   

      我只期待语文成绩出来之后不要让我太难堪,考得不好说不定要被中心校的校长约谈。约谈,先不说会丢面子,丢自尊。约谈本身就是一件很麻烦的事,要写讲话稿,要耽误半天时间,要跑很远的路去十三小约谈。

     

       

     

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