2020教学日志(8)--课堂提问

《企鹅寄冰》的思考

第一单元阅读  本单元的主题是童话故事，拓展阅读《企鹅寄冰》，这节课该怎么上呢，它不像阅读课那样，详细讲解方法。我也问了几个学生，了解到他们以前像这样的课文课堂上读读就算我学了。

我忽然想到可以试试提问法，让学生提问题，学生来解决，或者老师帮助来解决。

导入:

童话就是儿童的话，也是孩子们最喜欢的作品的一种形式。很多的孩子的童年就是伴着童话故事长大的。今天我们一起来学习一则新的有趣的童话故事《企鹅寄冰》。

二、读课文

1.请每位同学自由大声朗读文一遍，遇到不明白的地方做上标记，然后提出问题。

2.学生自由读。

3.读完课文后能有思考，能提出问题就更好了。看看哪位小朋友有不明白的地方，可以提出来，我们一起来解决。

只见袁一硕是最早，速度最快举起小手的。

袁一硕:为什么在企鹅那里是冰，而到了狮子那里怎么变成冰了呢？

我:是啊，我也很好奇，这到底是怎么回事呢？谁能来帮一帮袁一硕同学？

同学你看看我，我看看你，似乎也不知道怎么回事。

我:大家从文章中看看企鹅住在哪里，有什么特点？狮子生活在哪里，又有什么特点呢？

有同学小声说:企鹅生活在南极，那里很冷。

我:那冷到什么程度呢？

生:笑一笑，反正很冷很冷。

我:南极啊，冷到零下20度，也就是说那里终年都是冰，到处可见冰山。

我:那狮子生活在非洲大草原，非洲属于热带气候，那里很热。所以会出现什么情况呢？

生:当冰到达非洲大陆时因为天气变热，冰变成了水吗？

我:是的。冰和水是水的两种不同形态，那在什么样的温度是水，又在什么样的温度变成冰呢？

看学生不太了解这个知识，我继续说到。

我:水只有在零度的时候结成冰，零度是标准的冰水混合物的温度。那非洲常年温度是几度，很少低于零下。所以当冰到达非洲时就变成了水了。

学生们点点头，原来是这样啊。

我:那有没有办法帮企鹅解决这个难题呢，使冰在到狮子身边时不变成水呢？

生:赵子皓(这个孩子瘦小，爱动，不过他的思维也灵活。)我有办法。

我:你来说说看。

赵:老师，可以在飞机上装个冰箱，把冰冷冻起来，这样冰就不会变成水了。

我:这真是个好办法。

这个办法是他从生活中的经验迁移过来的，这也是他思考的结果。

我:那有一个好办法，我们必须要告诉小企鹅。当然你也许有更好的办法，那请同学们给小企鹅写一封信，告诉小企鹅这个好办法，也可以解决狮子的难题了，多好啊。

同学们写信。

提问式教学，学生可以有自己的思考，甚至也可以迁移自己的生活经验。

以后再用这样的方式上课时，可以提前进行预设，在哪里提问，提出什么样的问题。