友爱之花绽天涯 新吉童心缘互加

当我们再次提起笔写信的时候，多年以前的记忆早已经抛掷脑后，重新提起笔再次写信，内心的思绪万千，我多久没有写信了，忘记了自己的第一封信和最后一封信是在什么时间完成的，只记得点滴要求以及邮政编码。作为一名教师，在学生习作的中有写信的指导和要求，但在自己的课堂上从未让学生把信邮寄出去，这样的信也不能称之为真正意义上的“信”，学生的实践终归要付诸行动，于是有了这次活动的参与实践。

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        当互加计划美丽乡村网络公益课堂生命教育课程提出《给远方的朋友写信》这个活动的时候，我扪心自问自己在教学课程中是否有过鼓励学生写信，是否会把这个信邮寄出去，当在反思的过程中这次活动报名已经开始，我鼓足勇气点击报名，在和校长沟通后得到了大力支持。在课后的第二天我们便开始准备写信活动。

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无独有偶，在六年级的语文习作中，有这样一次作文主题是一封信，我联系六年级组长林雪娇老师在这个过程中得到了六年组老师们的大力支持。由六年组班主任进行习作指导并鼓励学生介绍自己介绍家乡给新疆的小朋友。虽然未曾谋面，但心中已经装满了挂念，虽然还未收到来信，但我们已经准备好了自己的满满心意只待将自己的书信寄出。

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      在学生们写信过程中，每一封信都经过了精心的设计，从信纸的设计到礼物的挑选，有的同学画了一幅画，有的同学写一幅字，还有的同学准备了自己的最喜欢的小礼物放在信封里，这满满的期待源自于学生第一次写信，源自于对于新疆学生们的憧憬。未来的路程还很长，在今天结下这份浓浓的情意，在不远的将来也许某一天他们就会在这个世界上的某一个地方相见，未来是什么样的，谁也不会预知，但种下幸福的种子，就一定会结下幸福的果实。

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      孩子们写信的兴趣特别的足，还没有接到对接学校的信息，孩子们已经写好了草稿，当我把信纸以及新疆维吾尔自治区对接学校的名单发给学生的时候，班级里传出来的是孩子幸福的笑声，他们渴望的眼神看着老师手里的名单，认真的记录着对接学生的名字，因为是新疆维吾尔自治区，所以每一个学生的名字都比我们吉林的学生名字长，但孩子们都认真的记录，认真的书写，将自己的草稿改了又改，精心设计更好的图案，力求将自己的信尽善尽美。

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      当六年级组长林雪娇老师将三百二十五封信放在我的桌面上的时候，内心是满满的震撼，太多的学生在书信页面设计上将自己内心的期待与心意设计的多姿多彩。我没有将三百多封信一一阅读（征得学生同意可以阅读信件），但厚重的信件已经让我感觉到了孩子们暖暖的爱心与深厚的情谊，希望新疆的学生收到信件的时候能够感受到我们学生的心意吧。