你是不是有这样的疑问，读完一本书过后总是忘了读过的内容?
你是不是有这样的烦恼，拿起一篇文献，总是不知如何发挥作用？
你是不是有这样的疑虑，每次遇到问题总是不知如何思考？
来来来，走过路过不要错过，这里有本葵花宝典——思维导图，只需5分钟，你便能解决烦恼，一身轻松。
简单来说，What，Why，和How三个关键便能把“思维导图”谈得淋漓尽致。
1.What~什么是思维导图？
思维导图最早是由托尼·博赞提出的。它是指把发散性的思维用形象化的图像加以呈现，帮助人们更好理清思路的一种方式。
回忆一下教师的板书，不难发现每节课结束的时候，落在黑板上的重点的确字字珠玑。教师的板书正是把知识点用几个短小精悍的关键词，配合不同的颜色，以树枝状加以延伸和拓展，最后以图形化加以呈现。和笔记类似，思维导图也是如此，用“关键词”，“色彩”，“树状图”以及“图形化”这样直观的方式来满足视觉的响应，刺激我们的记忆。
2.Why~为什么要用思维导图？
思维导图作为一种工具，既然能帮我们理清思路，看懂paper，唤起记忆，何不加以合理的应用呢？
如果你是新手，可以把思维导图用于记录。比如读书笔记，培训记录，听课记录或者会议记录。当你对思维导图的理解更进一步的时候，思维导图能有效地帮助你写论文，做PPT以及工作总结。等到你能灵活应用思维导图的时候，你就是思维导图界的高手了。你会发现思维导图会对你的问题决策，深度思考以及发散性思考都有着极大的帮助。我们把其称之为思维导图的三个不同阶段，新手期，进阶期以及高手期。
当然，思维导图并不是万能的工具，我们不能神话思维导图，也不能凡事都用之。
记住，思维导图是为了理清思路而存在的。
3.How~怎么用思维导图？
在谈及“如何用思维导图”的时候，我们首先要知道的便是有哪些工具可以用来绘制导图。目前思维导图的绘制有两种方法，一种是手绘，一种是用软件加以绘制。
个人觉得在看paper，整理思路的时候用手绘思维导图的更能调动左右脑，帮助我们看懂paper，理清思路。一张白纸在手，几把彩笔为辅，你便能开始手绘思维导图了。
当然，当你在做快速阅读或者主题阅读的时候，用电脑软件加以绘制会是不错的选择。因为它不仅省时省力，最重要的是反复修改，长期保存，不用担心阅读过程思维变化时无法改动的问题。
对于windows系统，Xmind不失为好选择，页面相对简洁，操作也比较方便。对于苹果系统，推荐使用mindnode的人也比较多。如果想随身携带思维导图工具的话， 可考虑把Mindjet 装到安卓手机里，苹果手机可选用Lighten。
操作方法
工具有了，如何用好思维导图工具也是一项技术。
手绘思维导图要注意几个要点–线条粗细，色彩搭配以及独特的风格。
一般来说，手绘思维导图是把中心主题写在白纸的正中央，分支主题写在右侧，从上到下顺时针过来，一步步写清楚。
同一级的线条粗细要保持一致，中间最粗，两边最细，层次分明。
每一个小分支要配合不同的颜色。
风格是在不断的摸索中自成一派的，练习得越多，越能抓清问题的关键，形成自己的风格。当然，最重要的是要简洁明了，太过花里胡哨，反倒是舍本求末了。
使用软件制图相对而言比较简单。
以Xmind软件为例，绘制思维导图实际上只用到Tab和Enter两个键。Tab用以添加子节点，Enter用来增加同级节点目录。
其他具体操作在每个软件里都有详细说明，在这里不再班门弄斧了。
技巧
工具有了，操作方法也大概懂了一些，可是要怎样引导自己画出思维导图呢？比如说在看一篇paper时，我该怎么样才能把关键问题找出，怎样画出思维导图，怎样理清思路呢？
最简单的方法是用what,why和how这几个关键词进行指导，正如我们本文的描述方式。我们今日主题是“思维导图”，那么落在我们笔记本里中心主题便是“思维导图”四个字。
当我们对思维导图“是什么”加以诠释的时候，第二级分支便是“What”。每个二级分支都会有不同的子分支，如思维导图的概念和特点便是What的两个子分支。
同样，试着在纸上画出思维导图的第二个二级分支“Why”。回忆一下，我们谈及“有何用”的时候，是不是谈了三个不同阶段的应用，那便是它的三个子主题。
同理，当你回忆起第三部分的内容时，你就可以拿出你的笔，很快地画出第三个二级分支“How”以及它的子分支。到这里，本文的思维导图就已经被你画出来了。
当然，绘制思维导图的技巧还有二分法和要素法。二分法相对简单，即考虑事件的正反面。比如我们谈及“Why”的时候，谈到了优点和缺点，就是用了二分法–考虑事物的正反两面。要素法即分离节点，按照整体的各个要素进行分类。比如本文在讲解思维导图，正是以what，why和how这三个要素来讲解的。
最后，再说几个注意事项
作为思维导图的新手，每看完一篇文章或者一本书，一定要试着用自己的话复述出来，再画出其思维导图。
如果怕记不住，可以采用这样的方法——每句话用一个词概括，每段话用一个词语概括，每部分用一个短语概括，每篇文章用一个短句总结，最后整理成图。（只是一个小建议，不一定对所有人都适用。）
当有了思维导图的粗稿后，再回过头检查paper,看看有没有遗漏的地方，对思维导图进行补充，重新整理，这样才算是真正完成了一次思维导图的绘制，完成了一次思维的审阅。
其实思维导图并不是什么新鲜的工具，简单来说就是学生时代的读书笔记罢了，只是我们已经忘得差不多，现在正是重新拿起它的时候了。
我们可以用它做笔记，用它理清课题的思路，用它完成每一次的深度思考。一起加油吧！