牢牢抓住机遇的小伙子 （“我和我的年轻同行”之一）

  【题记：我在岗工作的最后十多年是在一个市（县级）里的教研室担任中语教研员，所以有机会接触到不少青年教师，他们和我建立了良好的关系，我也从他们身上学到了很多东西。如今回想起来，还是余味无穷。】

               

        人们常说，机遇属于有所准备的人。我以为，这句话虽不错，但还不那么全面。有时候机遇到了自己面前，说不定会擦肩而过，这时候就得看自己能不能及时而且牢牢地抓住了。这里要说的是一位小伙子，当然，这小伙子现在已步入中年，正当“年富力强”之时。

        言归正传。那是二十多年前，我还在职工作，担任着中学语文教研员，那天到一所乡村中学进行常规的教学视导。 第一眼见到他，并没有给我留下什么深刻的印象，只有一点：个子矮矮的，相貌也不怎么出众。但当我听到他讲课后，一下子就改变了我的看法：这是一块未经雕琢的璞玉啊！——浑厚的男中音，漂亮的黑板字，标准的普通话……此时的他，在一所乡村中学已教了几个回合的“一二一”，也就是说初一初二年级反复教，还没有教过初三毕业班。他所在的学校，在我们那里的乡村中学里，师资力量算是比较强的，曾经教过他如今与他同事的几位老师都还年富力强，学校似乎还没考虑让他担重头的事。加之他仅中师毕业，可能还有叫他熟悉历练一段的意思吧。

        课后交流时，我简单询问了他一下基本情况，小伙子似乎也不是那么健谈，而且还有着几分腼腆。谈话结束时，我鼓励了他一句：继续努力吧，有机会我把你推出去，小伙子点点头答应了。

        一年之后，全市举行教学比武，他是他们学校的代表。那一次，各校的领导和老师都铆足了劲，特别是市区的几所学校，都有夺第一的劲头，都想把自己的选手推向高一级的比赛场。三天的比赛下来，他名列第一，而那所夺冠呼声最高学校的选手屈居第二（说实话，那位选手的素质也是很不错的）。让谁作代表参加上一级的赛课？我心已定，就是他。但那所学校的领导找到了我们教研室的主任，强烈要求让他们的老师去。主任似乎也没办法，就来问我，我听后就说了一句：我听领导的，把“球”踢了回去。主任说，那还是得听你的。我随即说，听我的那就是他。话说到此，都似乎没有退路了，大家于是无话。说实话，如果让那所学校的老师去，我可以省许多事，第一，学校在市区，我来去方便；第二，那所学校里高手云集，可请教的老师很多。而乡村中学相对来说，各方面条件都差很多。但第一，我得尊重各位评委的打分；第二，我也得检验一下自己能否当好伯乐。

        接下来的时间里，同行们都能想见得到准备工作的烦琐与艰辛。他一个人在乡下备课，能请教的人不多，因为在乡下，见过地区级比武课的老师那时还很少，更不用说指导了；而我也不可能天天呆在那里。于是，我们先是捎纸条谈自己各自的想法（学校经常有人进城办事），后来，他干脆装了一部电话，我们就每天通过电话交谈。

        赛课时间到了，市区那所学校派出了一个年级的所有语文老师去听课，这在他们学校是从未有过的事，虽然我们已经做好了充分的准备，我的心也不免有着一定程度的惴惴，因为那所学校的老师对我说，夏老师，我们校长说，叫我们好好学习，我想，如果你这次赛课效果好，以后到我们学校去便没什么，假如效果不大好，那可能就有点麻烦。言下之意，那所学校领导对我的意见还不小。而他，还从未见过这样的大场合，真能行吗？

        但我的担心却多余了。轮到他上课了，只见他不慌不忙地走上讲台，起立坐下之后，一开口，那不紧不慢浑厚的男中音就吸引住了全班学生和听课的所有老师，特别是在范读课文时，他一边操作幻灯机，一边背诵那篇一千多字的散文。大家眼睛里看到的是屏幕上变换的美景（幻灯制作），耳边厢听到的是富有磁性如音乐般的声音，几百人的会场里没有一点杂音，如果他的朗读声停下来的话，我想，也许针掉下来的声音都能听得到。特别是课的尾声，他设计了一个仿照课文写短文的练习：一幅黄果树瀑布的挂图挂上黑板，叫同学们仿照课文的写法，写一段描述的文字。几分钟过去，大多数同学都完成得非常好。结果，他以第一名的成绩获得特等奖，并确定为赴省参赛的唯一代表。

        到省里，他同样没有辜负大家的期望，同样获得了特等奖（仅设二名）。而这个特等奖得来是很不容易的呢！全省十多个地州市，加上省直属单位，哪一处不是高手云集的地方，只有他一个人是来自乡村，别人都用的是多媒体，有的还带着手提电脑，而我们这时还从未接触过这玩意儿。赛前，别人都在电教室装课件，试效果，而他只有看的份。怎么办？总不能只用一枝粉笔一本书吧？突然，他想到，我们用不了多媒体，用一下投影仪还是可以的吧。于是，到打印社将板书打好，再用订书机将折好的纸条按应展开的步骤订住，上课时，像“拉洋片”一样地随时拉开。我戏称为”小米加步枪“，而他，就是凭着这“小米加步枪”取得了上好的成绩。这一块璞玉闪射出了自身的光辉。原因何在？我以为是他牢牢地抓住了机遇。

        参赛后，我曾推荐他到一所重点学校去（这所学校曾要我推荐过老师且接受过我的建议），但那所学校以他学历低为由拒绝了。此时，另一所国有民办学校招聘教师，他被录用了（这所学校在前几年被评为常德市“明星学校”）。经过几年的努力，他不仅获得了本科文凭而且已修完在职研究生班课程，在实践的历练中，他也不再是那个见人还有点腼腆的小青年，变成了一个有一定气质的中年人，在那所学校担任几年教务主任之后，去年又被安排到一所分校担任校长，独当一面了。哦，还有，有一年我们市里搞暑期教师培训，他还主动提出免费给老师们讲课，他说，要为家乡的教育事业尽点绵薄之力。