学生保持上进心不太容易

      今天周五下午最后一节课，因为通知清明节调休，周六继续上课，加上最近疫情防控严峻，跟学生一起沟通分享，疏解烦躁的情绪，聊聊天，我说了希望现在可以想想对未来的希望与思考。现在我们学业成绩暂时落后的学生，即算现在的学业成绩不甚理想，但只要保住的上进心，今后遇到适合自己做的事情，我们总能脱颖而出！

      话虽有理，但有些孩子的上进心确实很容易丢失，也很容易提不起来。

      可能跟性格有关。有些孩子的性格天生好强，不服输，不论做什么事都想出类拔萃，不想让他上进都难。有些孩子天生性子散淡，你说他好他就好，你说他不好也无所谓，你刺激他干不好就是狗熊，他懒懒地回应道，狗熊就狗熊呗，做狗熊没什么不好。还有孩子的性格天生贪玩，什么好玩就玩什么，很容易沉迷某种玩物而丧志。哪里热闹就往哪里钻，很容易交到损友从而被朋友带偏。这类孩子只要连续受挫就很容易丧失上进心。

      有句已经说滥但很有道理的话，那就是：兴趣是最好的老师。这个兴趣并非指最低层次的感官兴趣，而是指层次较高的自觉兴趣。比如学生沉迷玩网络游戏，沉迷追古装剧，沉迷看漫画和网络小说，都属于浅层次的感官兴趣，耗时很长，用心颇专，但所获不多。自觉兴趣则是指孩子发自内心的喜欢某件事，并愿意去探索其中的奥秘。这个兴趣需要父母去发现并养大。有了自觉兴趣的孩子自然就有上进心了。

      想到让五年级学生背首古诗，花了时间去读和背就能轻松完成，抛个数学题给他做，他通过思考后就能解答出来……也就是他通过一定程度的努力可以解决手头的问题。能解决问题，就能给他带来成就感，在老师和同伴那里还能获得价值感，不知不觉间上进心就被激发出来了。如果解决问题的能力较差，反复失败，努力了也解决不了，长此以往，上进心就会消失殆尽。