实践与人5/15

    在我们的日常生活当中方方面面都离不开实操，列如:在家里想要把饭菜做的好吃一开始学可能做的斌不好吃，当你操作的时间长了做的香喷可口，先放啥后放啥放的多少火候的大小都是有规律的。

      在毛主席的实践论中首先要“了解”人和自然的关系；在逐渐认识人和人的相互关系。人是社会群居的在生产活动的一种形式。

    马克思主义认为人类社会生产活动，是一步步由低级向高级发展，由浅入深。列如:在我们日常的家庭教育当中的学习或社会实践创业当中也必须遵循这个原理，你小学基础的不会想要理解大学的知识，那个人是没有“根基”理解不了这个领域知识的。

    想要生命走的更远不光光是成绩好更要打开“眼界”由于当下的子女只在学校里学习“环境”过于“狭小”，限制了人们的眼界。缺少了观世界才有世界观的限制。我们缺少了了解当今的社会“细节”上的“了解”体验不到生命当中远方给我们的“眼界”高度。

    马克思主义者认为，只有人们的社会“实践”，才是人们对于外界认识的真理性的标准。想要自己得到生命的高度的预想结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性。如果不合，就会在生命中多走弯路，甚至误入歧途！人生的实践中失败没有回头路可走。为什么小孩子从小多犯错误是好事，小时候犯得错误多了他认识到了错误，将来不会犯“大错”甚至影响一生。人们经过失败之后，也就从失败取得教训，改正自己的思想使之适合于外界的规律，人们就能变失败为胜利，所谓“失败者成功之母”，“吃一堑长一智”，就是这个道理。

      在实践过程中，开始只是看到了过程中的各个事物的“现象”方面和片面，看到各个事物之间的外部联系。例如:在带孩子去外地旅游，进入了富有历史内涵的古宅，他刚开始看到房屋的雄伟与华丽，只知道当年这家是个富可敌国的大户，你看到的事物只是片面的表象。这是认识感性阶段，就是感觉和印象阶段。也就是古宅的这些事物先给你带了的是“感官”引起了我们的感觉，在脑子里生成了许多的印象，以及这些印象间的大概外部联系，这是认识的第一阶段。自己带孩子周游中国很多人给孩子所见的也就是第一阶段的印象产物也就到此为止了！看不到的是悠久历史长河中这个古宅所在实践摸索与借鉴在实践所创立的:家规、家风、家训、所传承下来的家族文化背景......。他们是怎么在孩子很小时影响和引导自己的子女的。

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    在实践中现在有些孩子长大，大人感觉还不如当年的自己！可是想想有那个父母，能在生活当中让孩子多做家务的，好多父母只盯在成绩上而忽略了，在生活当中让孩子去体验，生活当中劳动的感觉和通过劳作所带来，潜意识的大脑存储。通过实践所对身体引起的感觉和印象的东西，只有通过反复多次的加深，通过劳作给他们带来的感觉印象，大脑才能生起一个认识过程中的飞跃，学习固然重要更要在动手和学习相结合才能成为一个真正的有才之人。通过实践产生了概念这东西，不光是想想学学，更要去动手去做。概念这东西已经不是事物的现象，不是事物的各个片面，而是抓住了事物的“本质”，事物的全体，事物的内部联系。

      通过动手去干和学习相结合，人就会悟道了一些事，灵感乍现可能就创造了新的东西，许多历史上的发明家怎么来的，他们都是通过双手结合以往的学习，在大脑中灵光一闪新的影响人类进步的东西诞生了，所以实践、劳作、动手、学习、在结合思考才能创造科技文明。通过实操使用判断和推理的方法，就可产生出合乎伦理的结果来。我们普通人的“让我想一想”，就是人们大脑中运用了概念以作判断和推理工夫。这是认识的第二阶段。

      在带着孩子周游古宅，在结合历史资料和这个古宅所留下宝贵的，家规、家训和所留下的文化背景知识，再加上人们的“想了一想”之后，然后感悟到很有用，在去实践，通过吸收百家文化之所长，改进创新，超越先祖所遗留下的宝贵文化。

    能够觉醒认识的人才能通过感觉而达到于思维，逐步了解客观事物内部的矛盾，了解成为真正意义上的人的“规律”，了解《人》的成长过程和那一过程间的父母，这个家庭环境所给那个成长过程的“人”的影响的内部联系，“他今天怎么就长成这样了”？有因必有果，因从根源找，也就是在孩子很小时候所遗留的和他在成长过程中所带给他的。

        我们在实践生活当中证明，感觉到的东西，我们不能立刻理解它，只有“理解”了的东西才能更深刻地感觉它。感觉只是解决了现象问题，理论才解决本质问题。这些问题的解决，一点也不能离开实践。无论任何人的成长都离不开认识那些事物，除了同那个事物的接触，即生活于（实践）那个事物的环境中，是没法子解决的。例如:小孩子去和朋友玩耍，有些大人不让，只知道成绩不好还想玩，殊不知玩耍也是一种实践，一种对未来社会交往，人与人的实践，不接触不能体会到和其他人的互动来往。有些大人说作业还没写完那还想去玩，这个时候就要给孩子立“规矩”大的家族还有家规那，何况是普通家庭，树立规矩，正确引导。当你看孩子都是优点的时候，这个孩子必将成气。

   

    读万卷书，行万里路，不如名师指导，还需自己自悟。

一、读万卷书。我们自身知识储备不够，大脑所读取的多样化结合的信息不足，导致我们认知水平和潜意识觉醒不够，我们需要每天阅读增加各方面的认知，不光是有用的去读取，也可以去读感兴趣的书籍，开阔大脑的知识面框架。

二、行万里路。一个人想要开阔眼界，就要多走多看多观察一些现象。任何现象必有因，不能老在家里，要走出去感受异地人文，多看看多接触才有所感悟。然而真正亲知是“天下实践”着的人，那些人在他们的实践中取得了“知”，才能“知天下事”。

三、名师指导。名师具有丰富的阅历和认知。可以让你少走弯路让你走向成功的人生。在我学习胡导师的家庭教育方面的知识，让我知道了一个人的成长过程，怎么成为一位优秀的自己，感悟到自身的很多不足，随着岁数的越大人的思维很多都固化了，想要改思维上的是很不好改的，这也就是在儿童时期正确的引导是多么关键的问题。想要改变自我思维就要走出舒适区，改变我们的潜意识思维，痛苦改变但给你的付出回报也是巨大的。

四、自己自悟。当你读了很多书，走了很多路，名师给你了多少指引，都不如自我开悟，也是自我的觉醒的开悟，灵感只在刹那间但开悟了你能坚持下去才有巨大的收获。自从我学习了家庭教育后，我就事事留意，处处观察事物的变化，就像那心灵绘画每一个前后左右都会有影响因素在里，看到的和看不到的背后是我们要学的，一笔下去就是人生。

      我是一名铁路维修工，在我看来工作，都是要亲自体验的在反复的操作过程，就有了经验和身体潜意识，也是下意识的去完成这项操作工作。例如:在工作中操作机具，开始很多开关操作杆不太熟练，经过“了解”开始一点点的操作，亲身体验了慢慢经验足了，在我焊接完钢轨后，就把要凸起的焊点磨削的于两端钢轨齐平，最早的开始有时会磨成凹陷的，经过积累总结经验，找到使钢轨打磨的又快又好的方法。由于这些经验，特别是操作失败的经验得以总结它失败的规律和因素，因而能有把握的更好的完成这项工作技能。此时，如果改换新的职工一个无经验的人去操作，又会要经历一些操作失败后（有了经验之后）才能灵慧到正确的诀窍规律。有些操作是不能失败的操作，就需要师傅带领在关键时刻盯住，经过老手与新手的相互配合在潜意识中产生经验，经过一段时间的师徒带领，宝贵的工作经验才得以传递，老师傅不要主盯他会的地方而是他不会的关键那一步的操作，让其新手在反复的体验，心不虚了，而不是一问新手这能完成吗他只说一句:没太大把握的片面的话语。

      由此看来，开始接触只是让身体去感觉它了解它，通过感觉和了解整个的操作流程，只有身体潜意识下长时间的操作和总结失败，才能根据当时的状况得以完成它。

未完待续。。。。。。