不能唯成绩论，但成绩还是能反映一些问题

学习成绩是什么？通俗地说，分数是什么？

分数不代表一切，很多学生会反感家长张口闭口说分数。

如果家长没有关心孩子的身心健康，成绩是唯一的关心对象，这当然不对。

可是关心成绩有错吗？

个人认为没有错。

测验考试就是一个工具衡量学生学习的效果，成绩就是学习效果的反馈。

同样的老师，同样的教室，同样的同学，同样的上学时间，为什么有的学生学习成绩好，有的学生学习成绩不理想？

这就是每个学生学习的质量和效果不一样。

同样的一堂课，有学生100%吸收，有学生学懂了80%，有学生可能只明白了60%。

这里面可能有很多影响的因素，但我想说学习的方法和习惯占据了很大的份额。

比如老师开始讲课，有些学生已专心地跟着老师的思路走，有些学生还没有摆好书本或者文具用品。试想这个时候，老师说的话，还没有准备好的学生能听进多少？

或许一次两次不觉得什么，就那么一会儿，可是当形成习惯，每节课这样，每天这样，叠加起来的时间，叠加起来听漏的知识点会有多少？

小数怕长计，水滴可以石穿啊。

用常理猜测一下，如果有学生考试100分，会是上课认真听讲的学生还是上课未准备好的学生？

答案显而易举。

想提升成绩，不只要关心分数，还要找出失分背后的原因，因为这反映了学习上的一些问题。再根据具体的问题逐个克服。