好妈妈养成记

近几天，读了熊莹的《好妈妈就是家庭的CEO》，颇为受用。书中提出了“好妈妈就是家庭CEO”这个理念，也就是妈妈不仅是家庭的首席教育官，又是先进教育理念的首席执行官。不要做管理者，而是要做领导者。作为家庭教育的CEO，要带着家庭成员找到适合自己家庭发展的教育战略，选择正确的教育路径，让所有的家庭成员最终都成为家庭教育的参与者、执行者，最终，搭建出一个互相信任并且有明确家庭愿景的超级团队。

作者在文中多次提到了“家庭愿景”，人无远虑，必有近忧！我最近育儿方面焦虑的着眼点都在当下，比如孩子做作业时磨磨蹭蹭，比如孩子不能及时收拾好房间，比如催促着孩子赶向辅导班......似乎，这些近忧层出不穷地围绕着我，让我烦躁不安，从不曾认真地思考过孩子教育的家庭愿景，更不曾带孩子及家人一起架构孩子长大后会拥有什么样的人生。看完这本书后，我与家人一起讨论了我们的“家庭愿景”。我们都希望孩子有好的习惯，自律，快乐自信，有着应对未来的五大底层能力，这些能力分别是：成长力、学习力、意志力、共情力及表达力。

确定了一个“家庭愿景”，依据“以终为始”的教育哲学，再往前推理，很多问题也就迎刃而解。有了这个愿景，我们会得到一条线，这时候，线上的点就不那么重要了，重要的是这个点是不是导向愿景，是不是与愿景背离。也就是说，这条线的走向及趋势会更加重要。比如，关于孩子写作业拖延，往往的管教模式是这样的“家长发火-孩子哭着服从-家长再发火”，这个模式下，家长搞得身心疲惫，孩子呢也缺少自律，自我约束。长此以往。形成恶性循环，孩子养成家长不催促不吼叫就不动的坏习惯。我们可以面向未来的家庭愿景往回推理，此时，让孩子练习自我约束要比被动地完成作业任务更重要。可以在给出建议的情况下由孩子自由选择先玩还是先做作业，但是按时睡觉是必须保证的。万一孩子选择了玩，在睡觉前没有完成作业，第二天在学校因没有完成作业而受罚，孩子品尝到了后果，就会有了自我约束的改变机会，以后再面对同样的问题时，就会自我约束，主动做作业，不需家长过多的催促。

本书讲了很多具体的策略，可谓是干活满满，很值得学习。

作者提出了优秀学习的七条核心习惯：早睡早起；大量阅读；提前预习，认真听课，课后及时复习；事前准备，事后复盘；做笔记；守时；至少有一项长期保持的爱好。这些习惯看似简单不起眼，但无论养成其中任何一个好习惯，都会在其他方面发生连锁反应。作为家庭CEO，要带孩子一起养成好习惯。

用成长型的思维语言体系培养孩子养成成长型思维模式。当想要说“不能”“不会”“不行”的时候，在前面加上“现在还……如果……就……”。作为关心孩子的妈妈，我很注意与孩子的沟通，我的孩子自尊心很强，怕失败被别人嘲笑，有阵子，我发现，只要是有竞技性的活动，她都很少参加，我问她为什么，她说自已不能取得胜利，害怕失败被人笑话。我跟她说：“你现在还没有取得胜利，如果你积极大胆地参与到活动中，就会发现参与活动带来的快乐，是否取得胜利不是重要的。”从那以后，孩子渐渐地积极起来，她也慢慢体会到参与的乐趣。当然，我也是在看这本书之后，才知道自已当时使用的是成长型的思维语言体系，希望这种思维语文体系能够经常出现在我们家中。

关于如何奖励孩子。作者强调，一定要在孩子做对事情的时候正确地表扬孩子，给孩子加强下身的影响，形成一系列的小“成功”。这里，要注意：把握合适的表扬时机，选择有效的表扬方式，与孩子一起制定激励措施。重点说一下如何选择有效的表扬方式，家长一般都不吝惜对孩子的夸奖，但往往都是泛泛性地夸奖，如“真好，真棒，不错，太棒了”，这种情况下，应该加上一两句对具体行为的描述，即明确表扬具体的细节，让孩子加强正确行为的印象。比如：“这次你考了100分，真得很棒，你近期回到家第一时间处理好作业，每天早睡早起，多阅读，这些好习惯让你取得了好成绩。”

推荐每位妈妈们认真读读这本书，相信你都会有所获！