2022-12-06

      首先把桌子上放一个洋葱，然后拿起一把刀，他把洋葱分成两半。于是，在宏观之上我们就可以看到一个固体的洋葱被分成了两个部分，那么这个洋葱又是有什么物质构呢？如果从宏观上这个洋葱是固体的，那么微观之上他又是什么样的呢？

      我们会惊奇的发现，这个洋葱里他不仅有着它的分子构成物，而且还有着细胞。如果将这个细胞再往小了分，那么就是细胞病细胞壁再往小了分，就是细胞膜，那么这个细胞膜就已经是细胞中几乎是最小的那个保护层了，那么最核心的那个再往小了分就是细胞核了，那么细胞中的那个最核心的地方细胞核他如此之微小，又是由什么构成的呢？

      我们来做一个实验，电解水，刚开始的时候，正负极两边都会有气泡，那他们左右的气体是一样的吗？我们猜想有二氧化碳吗？有氧气吗？氧气助燃，把带火星的木条放在两个管子旁边左边的木条点燃了，右边的是氧气。结论就是水中间电解了，变成了新的一种物质。水的液态变化中有新物质生成吗？是没有的，没有发现新的物质生产原子水分子是有两种小的微粒构成的H + H等于H2，O + O等于O2。氢气是氢原子吗？氧气是氧原子吗？物质由分子构成分子由原子构成。

        左和右是同一种气体吗？火星的木条在左边是没有复燃右边的是气体是氢气，可以燃烧点燃时，发出爆鸣声，水分子电解变成了气体A，气体诶，加上气体B，气体A是H2氢气，气体B是O2氧气。

      如果在集气气瓶里的石水变混浊就是二氧化碳，实验：集气里的石水变混浊。所以它是二氧化碳。质疑：在例入石水时化碳不会跑出来吗？二氧化碳有密度，所以一般没有，要升级设备，要是其他气体性质也是这样就不能确定了，目前没有。

        首先先了解二种气体的特质，二氧化碳:火遇到他会吸灭，二氧化碳会使好的石灰水变浑浊。实验:拿一个可以收集气体的东西将燃烧的气体放进去，然后点燃碳，再快速拿出来，再往集气瓶里放入浑浊的石灰水，在哪儿澄清的石灰水做对比。

        碳为何会变成灰烬？我们都知道碳是可燃的，我们可以猜想：可能会产生新的物质组成。有些东西是杂质,也就是不是纯碳，有不是碳的物质,因为纯碳在充分燃烧后没有灰烬，如果没有化学，碳该有黑色气体，但现在燃烧后是无色气体，这可以说明他是有化学的。

          一块儿固体的，黑色的比较硬的碳，燃烧后，表面被烧部分有些变白，但有些还是黑色的变成了灰烬。铁可以燃烧吗？大概是可以，而且还会和氧气结合，产生出新的物质来。碳是一种纯物质，而二氧化碳有氧，所以在碳燃烧时与氧气发生了化学反应。碳就是碳元素，它在与加热氧气时发生了重组，于氧原子结合成为为二氧化碳，在碳燃烧后不充分变成化碳，一般都是原子重组时发生了氧重和。

      我们可以排除的一种情况是那种白色的东西就是碳。但是为什么排除呢？首先碳基本上是黑色的。而碳是黑色的，刚好是他的属性。其次碳助燃，而剩下的白色粉末却不可以助燃。这种白色粉末如果不能助燃的话，那就完全不是碳了，而这种东西我们把它命名为无机物（也叫无机盐）。所以我们燃烧的是碳，而最后留下的是无机物，所以呢这种现象是化学变化。但是还有一个问题就是，而他本身的体积也变小了，所以这也说明了一个问题，他也不一定是化学变化，因为其中的碳可能已经被散发出去了。而这个就是我们需要解答的另外一个问题，它散发出去的气体是哪种气体呢？

      我们需要构建一个实验。这里有一个冷知识，就是石灰水如果遇见二氧化碳就会变浑浊。所以实验便出现了。实验：将一杯澄清，石灰水放在另外一个石灰水旁，将一块燃烧的碳悬挂在第二杯石灰水中。燃烧一会儿后取出摇晃，这个时候第二杯石灰水里的石灰水以肉眼可见的速度开始变混浊。所以它是二氧化碳。可是这个时候质疑便出来了。质疑：在加入石灰水时二氧化碳不会跑出来吗？老师给了我们解答。二氧化碳有密度，要是其他气体性质也是这样就不能确定了。

      硫一个黄色固体，腐蚀性极强的，表面不平的固体。我们把硫燃烧，燃烧后硫融化了，变成了红色火焰，慢慢地变成了蓝色，气体的是无色的，并且有很刺鼻的味道。我们一问就是那个刺鼻的气体和无色的气体是什么东西？二氧化硫？二氧化硫是有毒物质，二氧化硫可以用来漂白食物，用品红溶液加热褪色，可证明无色刺鼻的味道是二氧化硫，结果品红溶液变白了，硫燃烧后的气体是二氧化硫。硫为什么先变成红色液体，因为它吸热硫也直接变成了气体，因为它汽化了。硫和氧气发生了变化。铜加氧气等于一氧化铜，Cu+O2=Cuo。镁+氧气=氧化镁，Mg+O2=Mgo；大多数的元素都是可以和氧气重组的性质，活泼的气体就是可以和氧气重组，这就是原子发生了重组，一个物质被点燃后与氧气进行了原子重组。

      置换反应，镁是一个金属，轻的，银色固体，铜是一个固体，有金属光泽，橘红色，有韧性，可以做钱，导热导电，铁是一个金属，是银色的比镁更有光泽，铁更重，也是固体。他们都有一个特点都有金属光泽可导电，且都是金属。镁和铁和铜三个等量，加上等量的稀盐酸。等量的镁、铜、铁，每产出了大量的气泡放出了大量的热气，铁产生了少量的气泡，铜是无明显现象。反应剧烈程度不同。问题一这个气体是什么？镁加上盐酸，等于氢气加绿化镁，H2。这个过程中发生了什么？A + B C等于A C + B，镁等于Mg+Hd=H2+Mgcl2。第二个问题有了盐酸反应，为何反应长度不同。跟他自身的活性有关，金属活性活性越大，活性越大，反应越高，活性越低越没有反应。Fe+Cuso4➡️Cu+FSo4，过程中发生了什么？金属活动性强的物质能把金属活性弱者把其从化合物中“踢”出来。铁的活性大于铜的活性，Fe将CuSo4中的Ca置换A+Bc➡️AC+B，铁加硫酸铜溶液先表面部分变成红棕色，小气泡是银白色的，红色的物质是什么就是铜，CoSo4也从蓝色变成了浅绿色。

    这就是我们这一单元学的，化学是一个非常勇于尝试的科目，需要用自己的实际行动来展现出来，这就是化学，每个人都要去尝试着做。