养不教，谁之过？

一直想写一篇关于孩子教育的文章，起源于表兄妹的两个孩子去年年中考，分别以优异的成绩，考入本地重点高中。难免遇到朋友相问，如何能把两个孩子都送进重点高中的？朋友的提问基本离不开以下两点：一是哪个初中学校毕业？二是上辅导班吗？当我告知是最普通的公立初中，在临考前一学期开始强化训练时，大多数人都很惊讶，惊讶在为何不是传统套路？孩子教育让家长们有诸多困扰，是否有“四两拨千斤”之法？

首先，教育上，父亲的角色不要缺位。有朋友说，我让我老婆找你咨询一下孩子怎么养育？我都会建议他就不要来了。要来，需要两位一起来。殊不知父亲在孩子心中是权威，是尊重，是依靠，是朋友。这些角色的定位，妈妈是不容易替代的，尤其是面对青春期的初中生。母亲是亲近、是依赖、是撒娇的角色，两种角色的纠缠，往往让孩子无所适从，也许就错过了在原生家庭里，学习与世界相处的绝佳机会。有的孩子好斗对抗，另一面却懦弱自私，情绪与性格里交杂者愤怒或者无力感，对孩子来说也许就是一生的悲哀。单亲家庭的不完整，个人建议是创造多一些机会，让另一半（前提是另一半情绪人格都正常）在孩子的生活中出现。婚姻的裂痕无法弥合，就尽可能淡化。

父亲的陪伴

其次，对孩子的日常管理形成总结的习惯。这点其实很简单，贵在坚持。起初我们对孩子的计划并不刻意，但是对总结是有要求的。从最早口头总结，到每学期的期末文字总结，一次不落。总结能带给孩子阶段性改进的效果，计划是从总结中来。总结要有报告对象，是谁呢？依旧是父亲。父亲对总结要点评，并提出建议和意见。我们针对孩子的总结，接下来会有一份对应的书面沟通提纲，双方约定沟通时间后，正式谈话。面对面总结环境安静，对孩子的肯定和新学期的期望，在寒暑假第一周完成。孩子就会有对应的学期计划、周计划等，小步快跑进入第二学期。

总结，就是找方向，找突破口

最后，说说赏识教育。很多文章提到赏识教育，往往忽视了谁的赏识及如何赏识。我理解的是，妻子的赞赏要给丈夫，丈夫的赞赏要给妻子和孩子。所以，家庭和谐，孩子进步，不是广告语，情况的确如此。一个懂得欣赏丈夫的妻子，对孩子未来幸福的影响是巨大的。我也奉劝身边的朋友，把夸孩子的那股子动力，多多去夸赞丈夫。父亲的地位稳固，形象美好，他身体力行的实践教育孩子的理念，就是最有效的示范，胜过一万句唠叨的话语。

多多去夸赞丈夫

孩子成才千万条路，不管哪条路，怎样走，都少不了父母走心的陪伴。