得失寸心知，进退两头难

                                      聂碧宇

      今天留守大本营。今天真刀实枪地干。今天是属于我们的。

        上午听曹海鹰老师试教《四季之美》，紧接着评课。

        得失寸心知。评课的时候，宋老师问曹老师的第一句话就是:觉得哪里上得爽，哪里不爽?不爽的，不要!为什么?对学生来说难了。学生一觉得难，答不到你想要的答案，你就会慌，引来引去兜兜转转的你就会累，学生也累，那就吃力不讨好，就不好耍。

        我们正担心删掉这些之后，教学内容少了怎么办？宋老师说，你的指向是读写结合，就得先把这篇文章写法上的奥秘给抠出来，抠出来之后，不是粗暴地把这个写法塞给学生，而是要让学生感觉到这样写是真好。只有把这点学足了，才能谈迁移，孩子们才知道怎样写。那怎样才能学足?指向要明，教学内容要集中，心往一处想，力往一处使。

        然后宋老师就告诉我们这里可以怎么改，那里可以怎么改。改完一看，赘肉切了，乱发剪了，花俏衣服换下了，身材苗条了，眼神犀利了。

        下午，宋老师拿来10多篇课文，让我们每人选一篇，然后给我们15分钟时间。

        要干嘛呢？

        唉，头皮麻噜噜的。

        不说了。

        挠痒痒去。

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