【菊言菊语】我的磨课经历

自从报名参加讲精品课，就开始寝食不安。

首先是选课难。选哪一篇课文讲呢？刚讲过去的，还是之前的优质课再加工加工？仔细对照文件要求，最后决定，选一篇刚讲过的文章，刚把《冀中的地道战》讲完，那就选这一课吧！

看优秀课例，研读教材，总算把教学设计整出来了。让同事帮忙看看，同事提了几点建议。为了更加完美，又找人提意见。这次，同事提出，教学设计，越简单越好，只要能把自己讲的东西说出来，你这课就能保证听的人听懂了。这给我当头一棒。是啊，这份教学设计，自己的东西在哪儿？能把教学思路说清楚吗？

再次吃透文件精神，突然发现，如果是讲精读课，就要讲一个完整的课，有几个课时就讲几个课时。这无疑是给自己增加负担，那就选一个略读课文吧！选过来，看过去，最终选择《珍珠鸟》这一课。

《珍珠鸟》是五年级上册，第一单元最后一课，这篇课文是基于学生在学了三篇课文的基础上，进一步体会作者是如何借助具体事物抒发情感的。针对这一课，还需要让学生了解，“我”是如何逐渐得到珍珠鸟的信赖的，以及体会珍珠鸟的可爱。

针对这样的目标，在同事的建议下，我设计了五个板块。第一板块检查预习解决作者和本课认读词语；第二板块，体会“我”是怎样得到珍珠鸟信赖的；第三板块，珍珠鸟的表现；第四板块珍珠鸟的可爱；第五板块作业布置。思路捋清楚了，设计师生的活动。因为是微型课，所以，给学生互动，需要提前插入学生的音频。这些音频之间的衔接，需要好好处理。于是，趁孩子们体育课，留了几个孩子在教室里试讲几遍。时间已经来到了13日，距离网上上传时间截至时间仅剩7天。

其间还要备课上课，还有继续教育网上传资料工作，所有的工作只能留晚上再做。课件制作对于我来说，是一大难题，急忙请朋友帮忙。朋友挤时间把框架整好后，细节需要我进行调整。周五下午，调了一节课，赶紧去电教馆开了一个培训会。

放学后，回到家里，顾不上吃饭，赶紧制作课件，同时，给家长联系让孩子录音频的事儿，几个孩子都很给力，在课代表昊月宝贝的带领下，积极主动发音频，只要我提出不合适，立即改正，折腾到十一点多，我眼睛和老腰实在受不了，于是关机睡觉。今早醒来，七点多开始打开电脑继续整理，之前参与录音的煌展宝贝，由于嗓子哑了，我立即联系了珩源宝贝的家长，家长听说让孩子录音，二话没说，就开始帮助孩子录音，这样的家长真是让人感动，让人感动的还有昊月宝贝，一帆宝贝和一闻宝贝，思琪宝贝和各位家长。这次活动，只挑了几个宝贝，我相信，五一班无论是哪位宝贝，还是家长，只要我一声召唤，他们都会以自己最大努力支持和配合我的。特别感谢一直以来默默支持我的五一班的家长朋友，你们的助力，是我工作的动力，也是我幸福的源泉。没有参加这次活动的宝贝，也不用感到遗憾，有机会，我会尽自己最大努力给你们每个人展示的机会。

精品课在朋友，同事、家长、几位宝贝们的帮助下，暂时告一段落。接下来，就是静等录课、传课了，不管结局怎样。这次磨课我尽力了，也成长了，更收获了感动！谢谢所有支持我的朋友们！