你敢说，你真的会给孩子读绘本吗？

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什么样的书籍对于孩子来说是最合适的书籍？内容要简单，图画要清晰，故事读起来轻松有趣，符合这三个条件的绘本就是很好的选择。

好的绘本一般有三条故事线，一是文字故事线，二是图画故事线，三是文字与图画结合起来的故事线。在与孩子一起阅读图画书的过程中，成人往往把更多的关注点放在了文字上，忽视了图画中隐藏的故事细节，其实欣赏图画是培养儿童对审美能力的很好的途径。

所以说，阅读绘本是集合提高孩子观察力、加深理解力、提升审美能力于一体的好方式。

带领孩子阅读绘本，具体的方式以及注意事项有哪些？今天我们一起来全面细致的说一说。

故事导入非常关键，故事导入的好，就可以很好的吸引孩子的注意力，激发好奇心，‍‍帮助孩子迅速进入阅读状态。

常用的方法有大声读标题，预测内容，观察封面，‍‍讨论相关话题，‍‍联想，指读，角色扮演，‍‍猜测，‍‍模仿，复述‍‍等多种方法。‍

比如，看《逃家小兔》这本绘本时，我们可以在给孩子读标题之后，然后提问他们：为什么小兔子要逃离家庭呢？它要逃到哪里去？阅读《一粒种子的旅行》时，可以问孩子：种子为什么可以旅行？它用什么工具去旅行？或是《在教室里说错了没关系》，为什么在教室里说错了没关系？

①提问法，通过提问引导孩子思考。

比如，《逃家小兔》中，小兔子要变成小鱼，那我们可以带领孩子思考一下，兔妈妈应该变成什么才能找到宝宝呢？或者是《一粒种子的旅行》，可以这样提问：种子妈妈把宝宝抛在风中，除了这种方法，你们还能想到什么方法呢？以及在《团圆》这本书中，爸爸为什么要在汤圆里面放上硬币？

②鼓励法

我们可以在孩子回答出问题是夸赞他们：你们都观察的非常仔细，你们的想象力可真丰富啊，老师都没有想到！

③想象法

注意要时刻调动孩子的想象力，给孩子表达的机会，培养孩子良好的语言交流能力。

比如在读《逃家小兔》时，小兔子想要变成各种各样的东西让妈妈找不到，这时候我们可以去提问孩子，如果你也可以变成其他的东西，你都想变成什么？

④触摸法

我们在开始读一本书之前，可以让小朋友用手抚摸封面上的小动物或是小朋友，让他们产生亲切感。

⑤结合法

在和小朋友讨论书中内容时，所举的案例一定要具体，要贴合实际。比如在讨论“分享”这个概念时，孩子举例说：我过生日的时候妈妈给我准备了很多好吃的，我带到学校和同学们一起吃，这就是接近现实。

⑥模仿法

小朋友的模仿力、表演欲都比较强，在读书的过程中可以通过角色对话、角色扮演等手段再现作品，为孩子提供了一个展现自我的舞台，增强他们的自信心，让那些原本羞涩胆小的孩子也能在模仿表演中学会主动与同伴交往。

《一粒种子的旅行》，小朋友就可以扮演风、扮演小动物出租车等。

  《逃家小兔》中小兔子要变成小鳟鱼时，小朋友可以趴在地上扭动身体，表演小鱼在水中游戏的样子，或者是，变成小花躲在花园里。

通过模仿可以加强人物内心的体验，仔细推敲事件的发展逻辑，如果有角色分配等过程，还能培养孩子的沟通和合作能力。

⑦猜测联想法

这种方式可以抓住小朋友的注意力，让他们积极参与到故事中。

猜测故事的发展是一个经典的引导阅读的方法，既可以增加阅读的趣味性，让孩子保持较高的阅读兴趣，同时也可以锻炼孩子的想象力。

比如《逃家小兔》中小兔子变成了小鱼，那么我们可以提问孩子，接下来你觉得妈妈会变成什么？或是在《一粒种子的旅行》，前文讲到了植物妈妈靠风把种子宝宝送往各地，那可以提问孩子，接下来你觉得植物妈妈还会通过什么方法让孩子旅行呢？

⑧观察法

可以在阅读之初，先让孩子们观察绘本的封面和封底，然后在整本书阅读完之后，可以让他们再返回来，对照图片，找到故事在封面中所显现出来的秘密。

⑨换位思考法

在阅读过程中可以适当的设置一些环节，比如在阅读过程中可以反复让孩子揣摩小兔离家出走的心情，这是儿童去自我中心化的过程，能够站在别人的角度思考问题，体会别人的心情。

⑩复述法

阅读结束后，可以让孩子合上书，然后看书的封面回忆整个故事场景，并尝试讲出来，这个过程可以帮助孩子梳理故事情节，既是一次记忆训练，又是一次口语训练。