4月1号《语文天地二》第一课时知识点归纳：
一、单元回顾
二、导入新课
1.做游戏，看图猜职业
2.读词语，理解职业
3.出示词语，生读，注：程 营 养 后鼻音，术 筑 翘舌音，饲 平舌音。
4.出示图片生猜职业。
5.出生字，识字方法记住生字。加一加： 术 筑，减一减：建，换一换：营 务，联系生活：程 演，猜谜语：魔。
6.发现词语规律：～师 ～员，生再说几个。
7.练习说句子，例：邻居叔叔是一名理发师。
三、字词句运用
1.听师读，生想象画面。指名说。
2.出示两个句子做比较，说说发现什么？
3.描写景物的特点：形状、大小、颜色
4.照样子写一写。
四、我的发现
1.出示句子，学生自由读句子。读准字音，读通句子。
2.分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。
这两句话带点的词语的意思相同吗？分别是什么意思？学生自由读句子，边读边思考问题。
3.指名说说自己的答案，教师讲解。
特别：第一句中特别强调“很、十分、非常”；第二句中的特别强调“与众不同”。
经过：第一个经过是“花费、集结”的意思；第二个经过是“路过、走过”的意思。
4.小结
同一个词语，在不同的语言环境中所表达的意思也不尽相同，理解词语的意思，必须把它放进语言环境里，才能理解得更准确。
4月 1日（周三）《语文园地二》第一课时课堂作业：
1.抄写十个词语，每个词语抄写两遍。
2.说一说家里的人都有哪些职业。
3.根据图片提示写一写一处景物。
4.2《语文园地二》第一课时在线答疑
一、复习旧知，导入课文
读学过的词语“泥泞 荆棘 晶莹 寻觅 熬糖 甘蔗 销售 的确 葱葱绿绿 恋恋不舍”复习旧知。
二、学习识字加油站
1、玩“看图片猜职业”游戏三张图片分别对应 哪几种职业？
2、什么叫职业？课文中介绍了哪些职业？
3.注意“程、营”是后鼻音，“术、筑”是翘舌音，“饲、养”是平舌音。
4、多种识字方法记住所学生字
5.发现二组表示职业词语的规律 上面一行词语结尾是“师”，下面一行词语结尾是“员”，像这样带有“师、员”结尾的词语你还能说出几个吗？
6.练习说句子。
例：邻居叔叔是一名理发师，他给我理过发。
三、字词句运用（根据句子想象画面）
1.出示句子，想一想你仿佛看到了什么？
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
2.想一想文中的这二句话有什么共同点？
总结：第一行都是写是什么景物，第二行再写景物的特点是什么样的，第三行都写景物像什么。（掌握介绍景物的好方法）3.用以上描写景物的好方法，展开想象，学写句子
例句： 大树 又粗又壮就像（一把巨伞、一个高大的巨人）
4.展开自己的想象，说一说自己喜欢的景物
例句：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖
5.观察景物的特点可以从几个方面去观察？
形状、大小、颜色
6.用上描写景物的方法说一说你所观察到的大自然景物。（如柳条、露珠、鲜花、小草、桃花、蘑菇、黄鹂）——————————————（景物）——————————————（样子）——————————————（像什么）
四、我的发现
1.出示句子，学生自由读句子。读准字音，读通句子。
2.分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。这两句话带点的词语的意思相同吗？分别是什么意思？学生自由读句子，边读边思考问题。
3.指名说说自己的答案，教师讲解。
特别：第一句中特别强调“很、十分、非常”；第二句中的特别强调“与众不同”。
经过：第一句经过是“花费、集结”的意思；第二句经过是“路过、走过”的意思。
4.小结同一个词语，在不同的语言环境中所表达的意思也不尽相同，这叫做“一词多义”。理解词语的意思，必须把它放进语言环境里，才能理解得更准确。
4.2《语文园地二》第一课时在线答疑总结
一、复习旧知，导入课文
读学过的词语“泥泞 荆棘 晶莹 寻觅 熬糖 甘蔗 销售 的确 葱葱绿绿 恋恋不舍”复习旧知。
二、学习识字加油站
1.玩“看图片猜职业”游戏三张图片分别对应 医生、警察、环卫工 三种职业。
2、什么叫职业？课文中介绍了哪些职业？
职业：个人所从事的作为主要生活来源的工作。
课文介绍了以下职业：教师 工程师 麾术师 建筑师 理发师演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
3.注意“程、营”是后鼻音，“术、筑”是翘舌音，“饲、养”是平舌音。
4、多种识字方法记住所学生字①加一加 记住“术、筑”
②减一减 记住“建”
③换一换 记住“营、务”
④联系生活 记住“程、演”
⑤猜字谜 记住“魔”（顶个麻袋做鬼脸）
⑥形声字规律：形旁表义、声旁表音 记住“判、饲”
5.发现二组表示职业词语的规律 上面一行词语结尾是“师”，下面一行词语结尾是“员”，像这样带有“师、员”结尾的词语你还能说出几个吗？
厨师、美容师、律师 消防员、飞行员、快递员
6.练习说句子，例：邻居叔叔是一名理发师，他给我理过发。（1）我最喜欢看魔术师表演了。
（2）我妈妈是一名营业员。七、字词句运用（根据句子想象画面）
1.出示句子，想一想你仿佛看到了什么？
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
例句：我仿佛看到了绿绿的田野，雪白的云朵，真想在田野上玩一玩，跑一跑。
2.想一想文中的这二句话有什么共同点？
总结：第一行都是写是什么景物，第二行再写景物的特点是什么样的，第三行都写景物像什么。（掌握介绍景物的好方法）3.用以上描写景物的好方法，展开想象，学写句子
例句： 大树 又粗又壮就像（一把巨伞、一个高大的巨人）4.展开自己的想象，说一说自己喜欢的景物 例句：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖7.观察景物的特点可以从几个方面去观察？形状、大小、颜色
8.用上描写景物的方法说一说你所观察到的大自然景物。（如柳条、露珠、鲜花、小草、桃花、蘑菇、黄鹂）——————————————（景物）——————————————（样子）——————————————（像什么）
柳条
又细又长
好像小姑娘长长的辫子
露珠
晶莹透亮
就像一颗颗水晶
野花
五颜六色
好像给大地穿上一条漂亮的裙子
八、我的发现
1.出示句子，学生自由读句子。读准字音，读通句子。
2.分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。 这两句话带点的词语的意思相同吗？分别是什么意思？学生自由读句子，边读边思考问题。
第一句中“特别”是“格外、非常”第二句中“特别”是“特殊、与众不同”第一句中“经过”是“通过”第二句中“经过”“路过”。
3.指名说说自己的答案，教师讲解。 特别：第一句中特别强调“很、十分、非常”；第二句中的特别强调“与众不同”。 经过：第一句经过是“花费、集结”的意思；第二句经过是“路过、走过”的意思。
4.小结同一个词语，在不同的语言环境中所表达的意思也不尽相同，这叫做“一词多义”。理解词语的意思，必须把它放进语言环境里，才能理解得更准确。