13与子女~引导孩子学英语

最近小儿在上火花思维,逻辑课喜欢的不得了,可是一到英语课,迟疑,少许的低落

两种课的表现非常不同,逻辑课思维活跃,大声的抢答,信心满满,英语课声音小,不开口,害怕

昨晚又要上课了,小儿在确定是英语课后表示:妈妈,我喜欢不是英语的火花思维

看着他的小样子心疼不已,柔声解释道:妈妈好想带你出去玩,去一个只能说英语的地方,到了那个地方妈妈不会说,想喝水,只能让我儿子帮我去买,你就说water,啊呀,我儿子好棒,辛亏我儿子会说英语,妈妈才能喝到水

小儿定定的看着我,心想得说他会的单词:妈妈想吃橘子,我儿子就能给我卖回来,他就说orange,别人就能听懂他说话

儿子眨着他的大眼睛道:如果妈妈想吃香肠,我就说sausege

赶紧兴奋抱住他:我儿子太棒了,如果没有儿子妈妈连想吃的东西都买不到

乖乖去上课,表现特别棒,开口依旧有迟疑,声音依旧压着,但是活跃度很高很高,一个多小时一直紧跟老师,积极发言积极朗读

也许只是变一种方式表达,孩子就能真正理解为何要去学,也能调整自己的状态

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