体育课出现空缺队形该怎么办

古往今来凡有大成就者,诀窍无他,都是能人肯下笨劲。——国学大师钱穆

对于体育教学,我需要做的就是勤学反思,多观察自己的课堂。今天在课堂上队形出现了空缺问题。

我眼中的课堂风景

一年级七班

优点:认真地学习七彩阳光广播操,大部分能坚持跟着Tabata的节奏运动。

不足:个别学生跳绳连续跳了一会儿就说累得不行了,就站着不跳。

措施:鼓励孩子们坚持把一首歌的音乐跳完,休息的时候注意调整自己的呼吸、放松。

一年级五班

优点:大部分能按照老师要求快速的站好自己的位置,跟着老师一起做热身操。

不足:从教室到达操场的行进过程中,总有些小朋友边走边在那不停的讲话。

措施:提醒小朋友在走的过程中要保持安静。

一年级六班

优点:大部分能记住自己的位置,练习的时候也做得非常好,仔细观摩跳得好的同学的动作及握绳姿势。

不足:由于跳绳时,间隔距离拉得较大,周围有其他班级在上课,最后一排的男生注意力不集中,自己再跳自己的绳,完全不按照老师的要求来进行。

措施:老师只能走到他们后面,提醒他们按照老师的动作来做,注意观察模仿,情况有所好转。

反思:

今天在我的课堂上发生了一件小事情,一个小男孩站在自己的位置上不停地哭,也不跳绳,也不做运动,当我轻轻地走过去,提醒他要运动,他却仍然不动。上课时间有限,不可能因为他一个人不运动,我就要停下来照顾他的情绪,毕竟还有四五十个孩子等着我,但是我也全程关注着这个孩子。等到孩子们开始自己练习的时候,我再次来到这个孩子的身边,问他为什么不运动?他告诉我:“我明明站在这个女孩子的后面,旁边的男生也说他就站在这里,非要跟我挤这个点。”我说:“今天有两个同学请假了,可能旁边的同学为了对整齐,或许忘了自己对的谁。今天就先对整齐练习好吗?”他继续说:“可是我忘了带跳绳。”我说:“没有关系,你可以和旁边的同学一起跳啊!”旁边的同学主动把自己的跳绳借给了他,两人就开始在旁边练习了。

经过了一个多月的练习,大部分学生都记得自己的位置。当然,在这个过程中,我把队形尽量变换的较少。让学生成两路纵队踩直线,到达指定地点以后,两路纵队再变成四路纵队,然后向右转就变成了体育队形。在这个过程中,有时候遇到学生请假,他们就不知道空位,一个位置乱了以后后面的都跟着乱。

在以后排列队形的时候,遇到这个情况,告诉学生没有来的同学,把他的位子空出来,自己对着谁就对着谁。同时也请第一排的小组长对自己后面的同学站位进行对照检查。

在体育课堂上,学生出现了情绪问题,不能立即处理的可以先放一放,但是一定要留意观察学生的状态,等时间充裕的时候就要去跟学生沟通及时的解决学生的问题。体育教学中出现问题就是一个不断反思改进的过程。

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