龙逄师者——郝艳娜

       艳娜老师是这学期才调进龙逄学校的，她原来在附近的村小教学点，班里学生不多，教学任务相对轻松些。来到这里后，接了一个三年级班主任（这是一个从私立学校合并过来的班级），虽说人数也不算多，但学生基础太差，再加上寄宿生活，琐事太多，压力还是蛮大的，日常的言谈交流中，我们都能感觉到她的紧张。

       低学段的学生不好带，老师的辛苦，我们都有目共睹。跑早操时，总会有一两个小迷糊起不了床，艳娜老师就亲自到宿舍把他们从睡梦中叫醒，结果就会导致他们很不高兴，噘嘴闹情绪，更有甚者，在操场上打滚不起来，真让人啼笑皆非。最后还是艳娜老师哄了半天，那个小家伙才停止了闹腾。

       在餐厅，每次都是看着孩子们盛好饭菜，安安静静地吃着，艳娜老师才开始吃饭。如果遇到哪个孩子闹情绪不好好吃饭，又得劝好长时间，自己都顾不上吃饭了。唉！这帮小家伙，确实不让老师省心。

       晚上就寝，还有个别小朋友兴奋过度，不好好休息，还影响他人。有一次，在办公室加班，回宿舍时都十点了，还见到艳娜老师在宿舍门口，一问才知道是一个小男生和同学闹别扭，不肯睡觉，老师正在    做他的工作。瞧！这就是班主任的日常，不是一般的辛苦！

       管理班级细致入微，对孩子关爱有加；课堂教学更是一丝不苟，专业成长求发展。讲过数学公开课，听了老师们的评课之后，艳娜老师很是忐忑不安，总是不满意自己的课，我在总结时半是安慰半是提醒说：“善于听取别人的建议，反思自己的不足是正确的，但绝对不能因为要听别人的建议就一味的否定自己，甚至推翻自己，这是不可取的。课堂教学要与时俱进，要创新，但那也是在守常的基础上，从数学课的角度来看，这节课无论设计还是推进都是挺扎实的，至于说教学评价，课件制作等小细节，可以不断完善，课堂本身就是充满遗憾的，这也是在提示我们可以有更大的进步空间。”听了我的一番话，艳娜老师的愁眉不展终于有所缓解，她拿出自己课前准备的教师评价语，有些不好意思地说：“我知道自己的短板在哪儿，也提前做了功课，可到了课堂上，还是因为紧张给忘了。”“没事的，多上几次公开课，多锻炼几次就好了！”身旁的同事们纷纷给她打气。

        其实，艳娜老师也挺不容易的，因为疫情，这学期她很少回濮阳的家，大女儿跟着爸爸在家上网课，遇到不会的题都是和妈妈视频交流，小女儿还没上幼儿园，幸亏有姥姥一直在照顾着，她才得以全身心地扑在工作上，如今，经过两个多月的努力，三年级的孩子们无论从行为习惯上还是学习态度上都有了很大的进步，也得到了家长的认可。

       努力耕耘，执着前行，相信艳娜老师一定会创造属于自己的奇迹！

       有诗赞曰：

       龙逄之春展新颜，

       师者耕耘志高远。

       艳阳桃李知时节，

       娜时花开润心田。