转载

英国、德国、日本的“挫折教育”

英国家长们常常把“给孩子失败的机会”这句话挂在嘴边。孩子做某件事失败了，英国人的观念不是索性不让孩子去做或干脆家长包办，而是再提供一次机会，让他们学会避免失败的方法。同时，学校教育也十分重视“接受失败”的学习。据报道，英国一所顶级中学推出了一套极富挑战性的数学考试试题，校方坦言这份试题的难度远超过中学生的解题能力，声称考生“不可能拿满分”。据称，此法是为了让学生从小就摆脱完美主义思想，了解“失败是完全可以接受的”。

有人说教育孩子应该尽可能地展示一个真善美的世界，然而，德国的家长与老师们却另辟蹊径，让孩子们直面人生和社会的阴暗面。 德国学校推出的教材中，不仅有“阳光”的内容，还有涉及社会“阴暗面”的内容，如种族歧视、违法犯法等课题，其宗旨是引导学生思考和解释各种社会现象。

在日本，父母非常重视对孩子进行自立与忍耐的教育，因为日本人信奉这样的理念：只有让孩子经受一定的以忍耐为主题的训练，才能培养儿童独立克服困难的能力，形成坚韧和顽强的品质。 在日本，经常有这样的训练课程，一些孩子在没有成人带领的情况下，面对艰苦的自然环境，搭建帐篷、寻觅野果、捡拾柴草、寻找水源，克服重重困难，进行自救活动。