师院简报第三期：环创周

  11月份的来临，广西师范学院学前教育班的我们在这里已经实习两个月了。

  在保育教育方面日渐熟练的同时在幼儿园环境创设方面又学到了很多宝贵的经验。回顾上周各班迎来了全校性的环境创设大检查，在各班老师的带领下，我们参与到了其中。

具有自然色彩的环境

  幼儿园环境如同教师一般对幼儿的认识具有激发性，使幼儿处于积极探究的状态。

  众所周知，南宁市直属机关保育院户外环境极具自然色彩，力求院舍环境层次化、特色化，一处处充满童趣的校园环境让幼儿得到美的熏陶。随处可见的童话风车、五彩斑斓的各色小凳、大榕树下各式各类的可爱小虫……让幼儿在熟悉的自然环境中快乐成长。

具有特色的班级环境

  各班同学在保育院老师们的带领下开始了环境创设工作，对于初步接触环创的我们来说，此次迎检真是一个动手锻炼的好时机。教会了我们如何让环境说话，对幼儿进行直观、生动、形象的教育。例如墙面布置既要符合幼儿的审美情趣，又要积极发挥教育作用。在墙面装饰中体现幼儿认知特点，色彩上以艳丽的纯色为主；造型以稚拙、简洁为主要表现手法；内容应以幼儿熟悉的东西为主。环境布置还应注重幼儿的年龄差异。这些东西只有我们实际参与过以后才能感受到其中的教育原理。

正在环创中的同学们

  为了创设与幼儿不断相互作用的墙壁布置，让墙壁成为幼儿经验、想法表达表现的空间，呈现主题活动中幼儿发展的过程，同学们和老师们都在全力以赴，发挥各自才能，尽其所想把废旧材料合理利用，将幼儿的作品与环境融合。我们开始接触胶枪、打卷封箱胶上墙、利用洗洁精上墙纸，这为我们毕业以后的环创工作，打下了坚实的基础。