Y.E.T督导班DAY1

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1.“进化”游戏

草履虫—青蛙—鸡—人类（划拳，赢者升一级，输者降为草履虫，变为人类后回到座位上）

（1）进化游戏有竞争，有一定危险系数，不适合在开始带，适合在中期带。

（2）该游戏不要等只有一两个人的时候才喊结束，在有几个人的时候叫停。

（3）游戏风险等级考虑因素有身体接触和竞争等方面。

2.分组游戏

在教室里看到了五样东西：树、花、镜子、音响、美女，每样东西代表一个组，三人一组，重新分组后使得每组中同时含有树、花、镜子、音响、美女的成员。

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3.扔球游戏（可在工作坊第二天进行，加强联结）

（1）围成一圈，喊出你想传球的人并抛给对方，直到最后球抛回给发起者。结束后告知用时。

（2）按原路线进行，能否缩短时间，如何缩短时间，预估大致时间，玩两轮并计时。

（3）按逆向路线进行一次。

3.中场

每人拿一张纸，写出一个表白性我信息，写好后放在一起，每人随机抽出一张读出来，判断是否是表白性我信息。

这种方式很适合青少年，因为他们不太愿意分享自己写的东西，也可以把写出来的东西贴在墙上。

4.安心老师分享

（1）视频很受青少年欢迎

（2）多让青少年涂鸦

（3）青少年对身体接触的接受度并不太高

5.扔球游戏

准备3个纸球，用椅子围成一个圈，圈外一个人，其余人在圈内。圈外的人扔球，砸到圈内人的小腿算有效。被砸中的人出圈一起砸。