评课. 苏轼《密州出猎》

之前，听完同事的一堂课《江城子——密州出猎》，颇有感触。

我国北宋大文豪苏轼的名篇很多，这首词风格雄健，具有豪放词的典型特点。很多中国人都非常喜欢，作为老师，想要上好这首词并不容易。学生由于自身阅历不够，很难真正融入其中，所以老师努力去营造一种雄健氛围是很值得肯定的。老师自身必须要带有一种激情，把自我融入，然后去感染学生，这样才会有较好的教学氛围。同事比较善于用他青春的激情去带动学生，不管效果怎样，对于语文老师而言都是有益的尝试。

课堂上，首先让学生回顾曾经学过的苏轼的一些作品，回想记忆中的苏轼给大家的感受，有祝福有温情，也有说不清道不尽的闲愁落寞。作者简介和创作背景紧跟而上，这其中我认为也可以先让学生动用自己的知识库存，然后老师再做个补充。学生读诗词，并让他们大致了解赏析方法，例如理解词意分析技巧等等，这环节可圈可点。接下来的老师范读环节令人印象比较深刻。由于词风比适合由男老师发挥，所以浑厚高亢的声音响遍全场，颇有意思。同事有点紧张，未全放开，某些词句停连还有值得斟酌之处，但范读确实是语文教学的亮点。

我以前在教学《金色花》《乡愁》等课文时，也用了范读，效果也是可以的，每个语文老师应该调动自己的情感和学生和文本共融。学生的自由朗读，评点，找出彼此间的不足之处，想象描写词的画面美，努力靠近苏轼当时的感情，也是融入文本的体现。老师把握时间，既要做到有一定的深入文本，又要适时跳出把控全场，还需要更多时间的磨炼。

词的内容分析上，狂这个字别有趣味。苏轼的狂在于他的特殊经历，他又有着常人没有的惊人天赋和令人敬佩的豁达情怀。中国人对天才向往，对那些历经苦难不倒反而焕发出无穷人格魅力的天才的感叹，一切结合起来，似乎起了化学反应，有了某种魔力。苏轼是很多中国人心中那个不合时宜又不可思议的人。

苏轼狂得天真，狂得可爱。左牵黄，右擎苍，鬓微霜，又何妨，西北望，射天狼。他有乐趣，有情怀，坦坦荡荡，豪情满腔。美哉，苏轼！同事可以多点拓展，把这个狂多点一点。牵一发而动全身。语文的广阔和美丽尽在于此了。文中之人，醉在此处，我们又何尝不与作者同狂呢?

课堂是学生和老师的生命共现场。尽力走进文本，去触摸作者的脉搏，去感受他的悲喜，在那一刻，文本就真正活了起来。同事尚需努力，我们每一个语文老师都需要努力。语文教学是一种美不胜收的艺术，需要用心灵去面对。

中国古代诗词美矣，洋溢心间。仰望诗词的天空，其乐无穷哉！