小管理 大启示

【案例】张主任是教导处主任，开学前，按照惯例，他安排老师们贮备一周教案，于8月31日上午9点前上交完毕，开学一周后，周五例会，按照惯例，常规工作检查总结需要反馈，关于教案检查，张主任是这样反馈的：本次教案检查，有45位老师及时交检（一一念名），8位老师教案被评为优秀教案（一一念名），还有少部分教师未教教案！针对以上案例，请你分析：

    1、张主任有哪些工作方法上的优点值得你学习？

    2、如果你是张主任，周五例会上你会怎么做？

    3、这个案例给我们班主任工作带来什么启示？

答案参考：

    1、从管理角度来看，张主任主动安排工作，有限时，而后有检查落实，有总结反馈！

    2、如果是我是张主任，我会这样反馈：开学第一周教案检查，我校有45位老师按时交检了教案（提几个老师名字，然后等字带过），其中8位老师的教案被评为本周优秀教案，其中张三老师教案双色笔，并批注。李四老师教导重点难突出，而且突破重难点方法具体。王五老师教案设计条理清楚，思维严谨，环环紧扣。赵六老师教案使用问题驱动法，主问题下设置子问题，着重培养学生思维产生的过程。（以上表扬细致具体，对标反馈，目的强化学校撰写教案的要求和标准），还有16位老师没有交检教案（一一念名），提出批评，扣除量化分2分，下周一交检第二周教案时一并补齐，否则加倍扣分，并受到业务副校诫免谈话！

    3、启示：（1）、班主任安排班级工作时也要有布置有落实，一事一总结反馈，事事育人。（2）、晨会是反馈主阵地，反馈表扬要对标，细致具体，强化一日常规的标准和要求，树立榜样，把生硬的标准转化成身边人的具体行，以此为标杆达成身边人影响身边人的管理效果！