人生规划澄清工作坊

【综述】

昨天下午,我和两位学生做了一个工作坊,约两个小时。

Part 1 谈个人的现在状况,喜好做的事情,未来十年想做什么。困难与困惑。

Part 2 转过身,我和另外一个学生谈感受,听到了什么,有什么感受,他有什么特点。稍微给点建议。

Part 3  check out

2018年,我第一次把两个才华隐现的学生邀请到咖啡馆见面

【细说】

田家豪是上一届学生,已经毕业,准备去日本留学,出国前来看看我们。他高三基本在外面学习。2018年,我和他聊过一阵子哲学。我们和殷锦瑞聊过一阵子人工智能。我邀请田家豪开了一个《文学中的哲学》校本课程。他思想的遥远和深刻令我们向往,这次来光明中学,时间充裕,我们可以做一个深度交流。

刚好是运动会,殷锦瑞没课,在创客实践室完成夙愿:“铸剑”。他现在高三,正艰苦学习,并在试探哪种学习方式好,前一阵子还在家里自学了一阵子。我希望与田家豪的聊天能帮帮他。事实上,田家豪外出学习一年多,殷锦瑞做出了一些创造发明,拿到了光明区创客节一等奖,深圳市创客节二等奖。

我们是“金三角”。

左殷锦瑞,中田家豪

我是老师,是组织者,我跟他们说明,今天我们三人的研讨要遵循一定的格式。他们同意。

首先是殷锦瑞讲,他噼噼啪啪地讲了十来分钟,我们做了一些追问。

然后,我要他转过身去。哈,他们两个都有些诧异。我说:“你转过身去,我和田家豪谈感受和建议,你不要说话,等下给一个总共的反馈。”

我先谈论一些感受,然后给了点建议。

田家豪也是这样。

然后殷锦瑞回过身来,作了反馈。

接着便是田家豪谈自己,谈出国后打算考什么大学,困难,自己以后十年想读研读博,然后从政,实践自己的社会理想。

我做了一些追问。殷锦瑞做了两次追问。田家豪反对资本家剥削工人,反对996,希望全世界工厂里有和谐关系,自由幸福,幸福劳作。

然后他转过身去,我们谈感受。

谈完后,他转过身来,给反馈。

这里涉及到一些隐私我就简单带过了。最后check out,我记下了他们的原话。

殷锦瑞说:“今天学长来了,老师召集我们这么聊天,感觉很好。我察觉到自己现在没有明确的目标,今天聊了后我目标明确了,知道自己现在该做什么。澄清了一些东西,人也变得轻松了。学长思想深刻,值得我参考,借鉴,慢慢品味。我理解有些差,今天没说太多话,学长见解独到,震撼!”

田家豪说:“今天能帮到大家,我很高兴,大家也帮助到了我,我有很多想做的事,现在变得更明白了。现在我要准备考日本大学,目前我们都是要抓成绩,脚踏实地去走。我希望我们到老师这个年龄还保持年轻人的状态,不被旧体制压倒,自己享受生活。”

我说:“今天很难得田家豪到来,时间刚好都有,一年前我们就知道田思想深刻,见解独到,非常特别,我们就喜欢这样的新东西,借他来,我们可以好好聊一聊。同时,我也知道殷锦瑞前一阵子回家自学了,高三是一个瓶颈,肯定辛苦艰难,我也希望通过深入聊一聊,能对你有所帮助。我自己也很享受这样的聊天,今天的聊天是比较严谨格式化的,这是我国庆刚刚在大理学到的,没想到今天能这么轻易地实践了,真的很高兴!”

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