心中的那份“执着”

      步入教学生涯也有好长时日了，回想当年刚上师范大学的那份执着也有10年之久了，这么多年以来总是在赶着教学往上冲就怕自己掉队，一直只顾着想前冲，却从未停下脚步回头展望。十年之久的教育生涯中有过伤心，有过挫折.但是也收获过幸福收获过希望，依然当初第一次上讲台的兴奋与激动。看着一张一张可爱又充满求知的渴望眼神，心中满满的激动与期待.刚步入教育之路的我，硬是两天睡不着觉，上课之前做好了充份的准备，教案也是设计了一次又一次就这样一大早踏入了教室，即兴奋又胆怯，第一次走上讲台，尽管事前都做足了心理准备，但是站上讲台还是颤颤巍巍的，课程结束后我自己都不知道怎么下来的，课后领导对于本次上课还颇为满意，代课老师也给了我一些诚恳的建议。

      这使是第一次以老师的形象出现在大众面前有些紧张但更多的是自豪感，就这样放学后我认认真真的总结了白天上课的情况，也将老师们提的建议融合了进去，此后我就是一名教师了这时心中的教育种子便开始发芽了，心中就产生了第一份执着：一切为了教育，奉献与教育。

      来到的第二学期，便正式接受了班级，那时刚好一位临产的老师需要休假，我便顶了她的岗，那时就一个念头，除了吃饭睡觉，我便出现在课堂上，开始的一个月我都勤勤恳恳的备课，批作业，说到此处就不得谈谈一个神奇的现象了在身边就会出现一位经验老道的大师慢慢悠悠晃到你身边，以前辈的姿态走到身边，亲切地说到：小朱啊，你的教学情怀是值得表扬的，但是方式有些不对头”。在那时我就发觉只要自己勤奋一点虚心一点，每天都会有老师给你各种支招.如何应对学生的捣乱啊，如何抓纪律啊等等一系列的教育秘籍。正是因为有他们的倾囊相授，我便成长的很快，虽然在学校学了很多管理方法，但是步入课堂后，才发现学生完全不吃那一套，还是得靠一线老师的经验因为他们都是历经过无数个教学生活的领路人。

      我记忆最深刻的是，班上的数学老师逢人就说，这何是我班真正的大学生老师啊，——因为老教师都是很久以前直接上的所以学历并不高，在此期间我也很快的融入了学校这个集体。每天当老师们用餐时都回去教师食堂唯独我始终坚持与学生为伴，日复一日每次当学生获得成绩或进步时我都会手绘一幅作品奖励给学生，学生哪叫一个高兴所以第二年我就带了另一个班的美术，我也欣然接受了。刚毕业的我浑身充满了激情.这又使产生了第二份执着：哪需要我，我就出现在哪儿我就是教育的园丁，完全奉献自己。但是教学工作中总会有不如愿的时刻那是在第三学期开学之季，一位家长打来电话说因为小孩多好几个，费用可能交不了, 由于是处于农村,所以很多家庭都是靠父母一直耕钟土地并没有其它收入， 虽然当时正值国家免学校政策，但是总会有家长为学杂费范难。这有些出乎我的意料之外，后面我也如实上报了学校，因为要保证学校的公正性，所以不能免但是可以先上学，后补交费用、暂时由学校垫付。这时心中便产生了第三份执着.“一日为师，终身为师啊！后面我全身心的扑入到教学，凡是自己有的本事，轮翻干一遍。