从“辞去教师岗”谈谈我自己的看法

刷简圈看到某文章，说自己教书的时候遇到熊孩子和低素质家长，还有无作为的校领导，最后辞去教师岗位的事情。我姑且还没有从师范毕业，所以不太敢随意揣度教师的意义。但就目前而言，我自怀一股对此职业的崇高敬意，也对未来的职业生涯有些许向往。

我认为，教师的职业满足感及其努力工作的动力主要体现于学生及家长是否会对教师的所作所为怀抱感恩之心，且不谈感恩戴德，但如果连家长都不尊重教师，在孩子面前批判教师，指骂教师，那教师地位何在，教师在课堂上又何以镇住学生。教师在教书中的挫败感及不被认可自然会影响其教书育人的动力，导致其对其岗位失去激情，反过来又会影响学生的成长。

其实每位学生在读书最初，都是非常听老师话，即便有点小刺老，老师说几句也就不会捣蛋了。（当然，需要一定的方法，毕竟教师需要仁爱之心，其人文情怀、人格魅力有时候对一个学生的影响远比其学识的影响大）但若身边人对教师提出质疑，贬低教师职业，在孩子心中多多少少就会对教师有别样的看法，诸多家长一面让教师多管管孩子，随便责罚都可以，一面又在孩子面前唠叨教师的不足之处，那岂不是自相矛盾，如此，孩子的潜意识是不是开始对自己的老师有别样的看法呢。

这里我也不是把所有责任推到家长身上，只是看到其文章就有一点点想法。作为我个人，对未来岗位的向往还是有的，我非常希望自己能用不一样的方式对我的未来学生有所启发，当然我也希望自己的努力能被学生家长认可，这些外在的因素虽不是决定我是否从事教师岗的因素，但是在某种程度上，被认可真的很重要。

希望家长对教师有意见的时候可以耐住性子好好交流，说出你的质疑，而不是在孩子面前，在教师背后唠唠叨叨。所谓家校共育，家长和教师都是为了孩子发展好，不会有哪个教师故意教坏你的孩子(所谓偏心一说，我从小到大深有体会，小时候我经常抱怨老师对我不好，但随着年岁渐长，我发现并不是老师对我不好，他对我是好的，只不过他对某些学生更好而已。与此同时，我发现不仅仅是教师，我们每一个人都会不自觉地将人与人进行对比，如果你的孩子真的没有被老师特别重视，那肯定是你孩子有一些优秀的地方没有被展示出来，而刚好别的孩子积极表现了自己的闪光点，所以当你孩子在你面前抱怨自己的老师偏心时，想想办法，让孩子自己努力变得闪亮)，如果你认为教师真的有什么做的不对的地方，也请先私下交流，帮助教师发展，如果真的解决不了，那就只能另辟蹊径了。

对于教师，我目前找不到好的话语去阐释什么，也没有做过多的思考，我希望的大概都是每一个人希望的，那就是教师真的可以因材施教，关注每位学生的成长，我相信每一位师范生在读书的时候都会学这个话，但是到真正做的时候又是另一回事了，不是我们不想，只是真的很难，希望这个世界对我们不要太苛刻，我们一起努力。

我遇上过很多认真负责的老师，是用真心教书育人，也遇上过把教书仅当做谋生的出口，像应付差事一样对待学生的教书，但不管怎样，保持对这份职业的敬畏之心，我认为不仅是教师自身要有，家长，学校，孩子也应该如此。毕竟教育是大事，而这件大事与教师息息相关。家长必然选择那么几位你所喜欢的教师，去影响你孩子的发展。为了发展地更好，你们只能和谐交流，相互促进。