支教一年～～31

      今天给六年级的孩子们上科学课，讲《地球的形状》。对于六年级的孩子来说，地球是什么形状的他们早就知道了。但是这个形状人类是如何认知的，才是我今天讲授的重点。我从盖天说，浑天说，以及亚里士多德的宇宙观开始讲起。孩子们听得津津有味儿，一会儿觉得滑稽，一会儿又觉得荒谬。我告诉孩子们，用今天已有的知识去挑剔曾经的论断，是不公平的。昨天终归不是今天，我们从人类对地球的探究中，学习的是古人那种有兴趣去猜测，又有勇气去质疑的生存态度。之后，我给孩子们讲了麦哲伦和他的环球航行的故事。讲到麦哲伦在哪里出生？有哪些兴趣爱好，如何投奔西班牙塞维利亚城的要塞司令，又怎样率领着五条海船，234人组成的远航队开始他的环球航行。其中还讲到“麦哲伦海峡”以及“太平洋”名字的来历，最后还讲了他怎样被土著杀死的经过。麦哲伦是个了不起的人物，他用三年的时间完成了第一次环绕地球的航行，从而直接证实了地球是球形的。从此，人们便一致把我们所在的世界称为“地球”。故事无疑是吸引他们的，但麦哲伦终究还是离他们太过遥远。所以，我还要再讲一个和他们比较亲近的故事，那就是《郑和下西洋》。在了解了郑和的人生经历之后，我告诉他们，郑和能够受到永乐皇帝的重用，主要是因为郑和懂阿拉伯语。在中世纪数百年期间，阿拉伯语曾是整个文明世界学术文化所使用的语言之一。同时还告诉孩子们，郑和下西洋的规模可比麦哲伦气派多了。光水手，军卒，医官，买办就有约两万人。同样是在海上漂泊，同样是去探索未知，而郑和应该比麦哲伦惬意很多。他七次下西洋，历经37个国家，应该是把世间风光尽收眼底了。我给孩子们讲这些，主要是让他们明白，懂得一门语言，就有机会去认知一个世界。可教学的效果却出乎我的意料，可能是因为我把郑和讲的太过全面，让他们知道了郑和是个太监。他们对此相当的感兴趣，并且一厢情愿的认为，因为是个太监，所以和皇帝关系好，因为和皇帝关系好，皇帝才派他下西洋。所以在他们看来，郑和能够周游世界，主要的原因是因为他是个太监。最后，他们得出结论，当太监真好！

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