【听书笔记】《可复制的沟通力》修炼心态的五个原则

用给予礼物的心态沟通

送礼物的心态，就是我们的目的是给大家送一个礼物，我把我想要给到对方的东西给出来，这有什么好紧张的，他不要是他的事，但是给是我的责任。

给予礼物的心态有几个原理

第一件事就是给予是人类的基本需求之一。

如果你在生活中不关心任何人，只是索取，从来不吃亏，永远都在不断的要，你的内心会变得非常的空虚。所以经常没事去多做一些好事，是很疗愈的。

第二个是你和他人有很多礼物可以互相给予就是不花钱的。

不花钱有什么礼物可以互相给，比如微笑、鼓励、认可、赞美、爱、给他传递一些方法经验和知识、拥抱等等，这都是我们可以给予别人的东西。

第三个学会辨识接受礼物。

如果我们自己没有去辨识和接受礼物的能力，你会发现生活中充满了负担，充满了很多难以解决的问题。但如果你能够换一种角度来思考，你会觉得其实也挺美好的。慷慨地给予你的礼物。就是我们要果断地慷慨地把自己的礼物给到别人。

第四个从他人“给予”的礼物中学习成长；

有时候可能就是一句关爱的话，或者是一个肯定，千万不要小看这些肯定然后从他人给予的礼物中学习和成长。别人给了我们什么样的东西，我们去看看有没有成长的机会。

但是切记不要在家里跟孩子交换，也不要在工作当中用威胁的方式去解决问题，我们需要用构造共同需求的方法，用大家能够塑造一个共同目的的方法，设身处地的替对方着想的方法，会远远好过我们用威胁的方式，交换的方式，奖励的方式。

第五个无条件的“给予”才是“给予”。

回到生活当中，你就会看到我们是多么习惯讲条件，就做任何一个事儿。马上就想到说，那你给我做什么？对吧？孩子说成绩考得好，那你给我做什么？你给我奖励什么东西？

只要你用奖励的方式给予别人东西，恶果就是孩子的逻辑会天然进行一个排列。孩子天然是有自己的逻辑的，叫生物逻辑。他这个逻辑立刻就能够排列出来，哪个东西好，哪个东西不好。

比如说“你今年成绩考得好，我就给你买个自行车”，那我问你“哪个好哪个不好？” “自行车好啊，成绩考得好并不好。”“为什么呢？”“因为那你干嘛要给我自行车呢？”就是这么简单的逻辑。
所以“你好好学习，妈妈会更爱你”。这里好好学习肯定不是个好东西。要不然干嘛拿爱来换？这就是我们大量的父母天然地把孩子引导到了不爱学习，不爱探索、不爱吃苦、不爱做作业这件事上，所以最后变成了威逼利诱，然后站在旁边不断的发飙。

所以小心你的逻辑，小心你给予他/对方条件的时候，给予对方礼物的时候，附加的那个条件导致这个礼物变了味。它变成了一个威胁，变成了一个让那件事变得更糟糕的东西。

实际上这是我们跟别人沟通的一个非常重要的基调。如果我们在跟别人沟通的过程当中，总是一味的想要索取，总是希望得到更多，总是希望不吃亏。那么到最后你会发现你的人际关系会变得越来越紧张，越痛苦。

五个修炼原则：
1、“给予”是人类的基本需求之一；
2、你和他人有很多礼物可以相互“给予”；
3、要学会辨识和接受礼物，并慷慨地“给予”你的礼物；
4、从他人“给予”的礼物中学习成长；
5、无条件的“给予”才是“给予”。