未来学校就在身边

7月29日19点我准时打开手机，开始了新一周的互加计划学习。这一周我听了沪江互加计划吴虹老师的讲座《未来学校离我们有多远》，听课过程中仔细聆听并认真对吴老师的讲座内容进行了记录，通过吴老师的讲解，使我对未来学校有了全新的认识。

吴虹老师的讲座让我展开了对未来的想象，使我对未来学校、未来教育都有了全新的理解。让我知道了我所不知道的未来课堂其实离我们并不遥远，它就在我们身边。吴老师首先向我们介绍了泉源中学，这座行走中的学校，它让学生在不同的场景中利用现代化多媒体设备学到了许多在平时课堂中学不到的知识。四川宜宾凉水井中学以学生为主体的学习方式，给学生充分展现自我的舞台。凉水井中学2003年开始改革起步，到2012年聚焦课堂，到2015年取得显著成效，2016年他们不满足现状再次出发，2019年7月凉水井中学成了从乡村中走出的未来学校。凉水井中学进行了课堂融合，一节课涉及多学科，多内容，凉水井中学虽然桌椅陈旧，但是他们先进的教育理念早已经走向未来了。凉水井中学这种学科融合是老师全员参与，人人都是变革者。她们2016年就已经加入了网络建构，在有技术支持的前提下学生是学习的主体，学生们人人发言，人人表达，人人投入，这一切使得他们离未来越来越近。乡村教育并非是一条人迹罕至的路，会越走越宽。

一个乡村学校能发展如此之快，使我感觉到自己在今后的工作和教学中也应该像凉水井中学的老师们不断更新自己的教育理念，不要还保留着几十年来一支粉笔进课堂，两袖清风当孩王的状态，应该积极主动参与到学科教学改革中去，我也应该像讲座中提到的王菲老师那样，不断学习，因为学习才能让自己的“粮仓”更加充实。

在吴老师的讲座中我还了解到像王菲老师那样通过互加计划，通过网络给四川广元农村小学的学生们上课，这就是未来的教学模式，这种模式彻底解决的偏远地区师资不足的问题，一台电脑、一根网线、一个摄像头就能够开创教育扶贫的新模式。吴老师的讲座让我耳目一新，原来无边界学习就是未来学校最典型的学习方式。我们老师也可以利用社群化学习来解决多少年来大家学习上的不便，网络学习使跨界、跨地域合作成为必然，让老师们足不出户就能够和天南海北的同仁们一起学习，而且时时可学，处处能学。

在讲座当中我还了解到助力吉林省网络扶智工程攻坚行动——直通村小，今年的新学期开学后吉林省村小的孩子们也可以通过互加计划公益课堂来进行公共课程的学习了，作为吉林省的老师我感到很幸运，为孩子们能够通过这个平台进行学习感到高兴，更感受到了国家对于贫困地区的教育更是加大了投入。

最后，通过讲座使我知道了要想成为未来学校的合格教师，可以通过以下四个场景进行学习:1.营火。一对多学习场景，传统学习和网络大课堂都属于营火。2.水源。多对多学习场景，松散的环境有利于分享想法和观念。。3.洞穴。一对一学习场景，有利于独立思考4.山顶。实践学习场景，适合未来学习。只有多种学习方式融合，不断学习，不断成长最后才能让自己登上教育教学的山顶，才能更加适应未来学校，适应未来的教育教学，才能培养出更多更好的未来型人才。

总之，吴老师的讲座使我对未来学校以及未来教育有了全新的认识，我会在今后的工作中不断努力学习，不断充实自己，使自己成为未来学校中合格的老师。正如吴老师在讲座中所说“未来不是你要去的地方，而是你要创造的地方。”我相信我通过这个火热的夏天和全国同仁的共同学习，以及以后的不断学习，一定会创造未来的！一定会让未来学校培养出更多全新人才！

图片发自App

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