第二篇 孩子抱怨作业太多写不完,她大手一挥:写不完就先不写了!
课业过量,不胜其烦
上周五,我如往常一样接哥哥回家,路上哥哥不停地冲我抱怨道:“语文老师也太坑人了!布置那么多作业,连数学老师都说,语文占了写作业一半的时间。”
我听了还挺不以为然的,我本就认为语文作业比数学和英语作业是要多些,而且整个学期下来,哪个周末不是这样?用得着现在来抱怨吗?
我没回答他关于作业的话,只是耐心告诉他:“既然你觉得作业繁多,那周末的时候你可以好好规划下时间,抓紧写完嘛。”
到了晚上,哥哥不仅主动地把语数英的三张试卷全部写完,还认真地预习了英语的课业,补上了一部分之前没能完成的数学习题册。
第二天早上吃过早饭,我对哥哥安排道:“你要补的数学习题册,十点半之前写完吧,十点半可以开始练书法。”
我交代完这些话,就带着弟弟出去了,留下他自己一个人在家写作业。
等我十一点回到家时,我发现他的数学还没写完,不禁有点恼火,就催促他写快一些。
一直到吃中饭的时候,他总算是把数学给写完了。我心里是知道的,他不想写语文故意拖拉,因为这次的语文作业是抄写整本书的课文,他觉得怎么抄都抄不完,内心很烦躁。
哥哥平时是没有午睡的习惯,这天午饭后居然躺在沙发上睡着了。
醒来后他磨磨蹭蹭地挪到书桌前,翻开语文课本,边抄边唠叨:“好烦啊,也不知道语文老师怎么想的!”
抄了一会儿,又念叨着:“妈妈,要不你给老师打个电话吧!太多了,我根本抄不完啊!”
他不停地发牢骚就算了,隔几分钟就要跑一次洗手间,还总跑出来慢吞吞地喝水。而且,只要弟弟在客厅有一点点响动,他就会跟着出来瞄一眼……
指出问题,解决问题
我被他晃悠得头都大了,着实看不下去,就严厉地告诉他:“这写作业原本是你自己的事,我懒得管,可你这样一趟趟往外跑,影响到我了,所以我不得不管一管。”
“第一,如果你觉得作业太多,那老师布置作业的时候,你可以选择当面提出来,你现在都回家了再来说作业多是没用的。”
“第二,你也可以选择不写,等回学校后,语文老师怎么惩罚你,同学如何看待你,这都是需要你自己去承担的事。”
“第三,既然作业多已经成为了事实,而你又无法改变,我的提议是顺应事实,认认真真地去抄写。与其有力气在这磨蹭,还不如省点力快点动笔,还能早点抄完。”
说完这些,我走到哥哥的书桌旁,翻了下他的语文书。
我一改先前的严厉态度,耐心地问他:“这里哪些是需要抄写的课文?”
哥哥也没磨叽了,立马翻到要抄的部分给我看,我发现确实有点多,而且课文里还有很多字是他们没学过的,笔画又特别多的,写起来很耗时间。
这下换我疑惑了:一年级的孩子,再怎么着,也不能抄写全本课文吧?
我压下心中的疑惑,先肯定了哥哥不想抄写的动机:“妈妈看到了,你这个作业确实有点多。先尽量抄吧,能抄写多少算多少。”
我笑了一下,接着说:“连你这个学霸都感觉困难,那班上其他同学估计也是一样的,要是写累了就休息一下,不要勉强。”
说完,我拉了张凳子,在他身边坐下来,陪着他一起抄写课文。当看到他在写很复杂的字时,就抓住他的手,帮助他一起写,哥哥开小差的次数越来越少,嘴上也不再抱怨了。
等他抄完一部分,我就和他商量道:“妈妈陪你一起学习,我坐客厅看书,你在书房抄课文,抬头就能相互看见,我们相互鼓励,加油!”
减量减负,动力十足
哥哥的课文一直抄写到晚上十一点还没完,看着他被铅笔磨得黑乎乎的小手,我十分心疼,就叫他先睡觉,今天写不完就先别写了。
这时,我突然收到了语文老师发来的消息,我就把抄写的课文拍照发给老师看。
老师看到后,向我也解释了一下作业多的原因:“马上快期末考试了,我也是怕同学记不住,在家又不愿意背诵,所以才想着让同学们抄写的。”
我还没来得及回复,老师又肯定了一番孩子:“你家孩子的知识其实都掌握了,就是有些粗心大意。后面的课文可以不用抄写了,就抄写诗歌、知识要点、语文园地及生字就好。”
交代完这些,老师还表扬了哥哥。
我赶紧把老师的话给哥哥看,他点头承认道:“是的!我就是有点粗心大意。”
当他看到课文不用抄写的消息时,直接高兴得跳了起来,说:“那我可以慢慢地写,反正还有端午节一天假!”
我见状,不赞同地说:“你这样可不行,你一开始怎么规划地就怎么来,而且之前的每个周日下午,我都会把作业上传到钉钉,老师也是在这个时候批改作业啊,你弄到端午节去提交,老师都不能好好过个节了。”
哥哥很不好意思地挠了挠头,认同了我的说法:“那也是,我还是周日全部完成吧。”
到了周日下午,哥哥突然高兴地跑过来,抱着我说:“妈妈!我终于抄完啦!而且我还认真地检查了一遍错别字,连标点符号都标好了!”
我有些惊讶,连忙肯定他:“真的?你也太厉害了吧,提前完成了所有作业,我简直太佩服你了。”
哥哥喜笑颜开,用期待的眼神望着我:“那我可以去玩会游戏吗?可以去看书了吗?”
我笑着答应他:“你想做什么就做什么,都没有问题。”
整个周日晚上和端午假期的一整天,我都没有布置其他任务,让他尽情地去玩,想干嘛就干嘛。
晚上我跟哥哥复盘的时候,我好奇地问他:“你完成了自己开始觉得不可能完成的作业,并且还是提前完成的,感觉如何?”
他一脸轻松地说:“太爽了,太有成就感了!”
我看到他因提前完成作业而获得正向感觉的开心,趁机继续引导他:“计划好时间把所有作业完成之后再一心一意地玩,这样爽吗?”
哥哥兴奋地回答:“太爽了,以后我也要和这周一样好好安排时间!只要完成了所有作业,就可以随便玩?”
我欣然答应了他的要求,在欢声笑语中,这次愉快的端午假期结束了。
认清人生有三事,老天的事,别人的事,和自己的事。我们只需做好我们自己事,当我们发现作业内容超出了孩子接受范围时,做好自己扮演的角色,正确引导孩子好好做一个时间规划,而不是指责催逼孩子完成作业。
时间管理是门学问,先把需要完成的各类事项先罗列出来,按照顺序一项一项来完成,这样既不会手忙脚乱,也不会因为事情繁多而漏掉要做的事。