【他山之石】聚焦统编教材 展示精彩课堂

            城关镇东街小学    董姣营

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      金秋十月秋意浓，丹桂飘香话教研。10月25日，洛阳市2019年小学语文统编教材研讨会，在洛阳市实验小学恒大分校师生们，独特的经典诵读中拉开了帷幕。很荣幸，聆听了市区六位一线教师精彩课堂实例展示和专家的点评，可以说是精彩纷呈，让我受益良多。

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        一、亲和力强，语言有艺术。从几位老师身上我感受到了每位老师语言艺术的魅力和对学生的尊重与赏识，善于发现学生的闪光点，鼓励孩子，让学生充满自信。在学生回答问题时注意有针对性的表扬鼓励，语言运用恰到好处。注意和学生互动，拉近和学生之间的距离，如：孩子回答问题后，老师说谢谢；设置师生共读，引读，分角色读等，注重增进和学生之间的感情，他们的语言如春风般滋润着孩子们的心田，带领孩子们走进祥和愉悦的氛围中，让享受着学习的快乐。

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      二、构思巧妙，注重创新。执教的几位老师课堂设计精妙，每一节课都紧密配合单元目标，层层递进，呈螺旋式上升模式。注重引导学生在朗读中学会思考，学会感悟、学会想象画面，关注每位学生的参与度。如特殊单元的习作课，常晓停老师的《搭船的鸟》抓住课文重点语段，指导学生在读中发现作者按顺序、抓特点、细致观察等写作方法，引导学生运用多感官、细致观察、连连续动词等技巧把翠鸟写的活灵活现，注重写作方法的指导，真正做到了让学生学以致用，当堂学练。王婷婷老师展示的《猎人海力布》时，巧妙地运用了“情节线”，引导孩子们创造性的复述故事内容。从增加细节、变换角色、人物对话等几个方面，打开孩子们的脑洞，大胆的想象，把故事中的人物形象展现在人们面前。姚国妤老师的《麻雀》一课思路清晰，层次分明。运用孩子们的自己画的三幅图理清线索，带领孩子们深读重点，让孩子们在读中总结作者的写作方法，从看到、听到、想到的去体会老麻雀和猎狗的不同形象。抓住中心句引领全文，总结写作小妙招，通过绘本故事《妈妈发火了》的图片，让孩子们回忆自己生活中的一些小事写当时的情景，做到学生课堂成长显著。

三、关注习惯，注重细节。“习惯决定命，运细节决定成败。”名师们都非常注重习惯培养，从课前的互动、口号、孩子们的坐姿、读书、书写、回答问题等各个方面无不渗透着让孩子们的良好的习惯的培养。让孩子们学会学习，学会读书，学会积累运用。强调不动笔墨不读书，大部分孩子都能在读书中做批注，每个孩子回答问题时声音响亮，充满自信并且有序、完整。他们的课堂呈现出的是一副文明和谐的画面。

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    “一树一菩提，一沙一世界。”教学细节是一种关注、一种创意。名师们能紧紧抓住文本，设计细节。如：付亚奇老师展示的《母鸡》一课时，抓住重点词语“警戒”一词，变化句子，让孩子们能轻松地理解这个词语。张杰老师展示的《慈母情深》中，巧妙的设计场景描写，带领学生抓住重点词语、段落，通过深读挖掘文本思想，能带领孩子们走进文本，体会场景，不仅撞击了孩子们的心灵，而且进一步让孩子体会到母亲的慈祥和伟大。

统编教材对我们每一位老师来说，都是一种新的挑战，我们要不断学习，不断反思，在教学中反思，在反思中进步，争取更上一层楼。

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