学习获新知 实践结硕果

      前段在樊登读书，听了一本书，书名是《刻意练习》。本书作者安德斯·艾利克森博士，是美国佛罗里达州立大学心理教授，康拉迪杰出学者。“刻意练习"法则研创者。他专注于研究体育、音乐、国际象棋、医学、军事等不同领域中的杰出人物。

    作者提出，打小时候，我们就被家长和老师们灌输了无数的天才人物故事，牛顿、爱因斯坦、高斯、达芬奇、莫扎特、居里夫人.....，他们既天赋异禀，又勤奋异常，这让我们又羡慕又惭愧。我们总说自己没那种天赋，而父母则总认为你不够刻苦，特别是如果父母们

知道一个非常时髦的“一万个小时理论"的话，你也许就会永远背个不刻苦、不努力的罪名。而《刻意练习》这本书就是替你洗白的。作者研究发现:杰出并非一种天赋而是一种人人都可以学习的技巧，成为杰出人物的关键，在于刻意练习。成功需要刻苦，但真正的成就天才之道--刻意练习，又并不等同于刻苦。

      作者以音乐家莫扎特为例，向我们介绍了天才的真相。在古典音乐界，莫扎特被认为是不折不扣的天才。七岁环欧洲旅行演出，能弹奏多种乐器，能作曲，具有完美音高，能识别出升A调或降E调。种种技能加持在一个七岁的孩子身上，好像非天才难以解释。然而，很多人并不了解，莫扎特的父亲也是一名音乐家，培养出钢琴演奏家的女儿之后，更加用心地训练年幼的莫扎特，使他得以在极小的年级就得到大量且目的明确的练习。然后，父亲再以传奇的形式，讲述他的天才表现，惊艳世人的眼球。而且单就完美音高而言，2014年日本心理学家神原彩子进行的一项实验，证明了一直被认为天才标志的完美音高，实则通过训练也可以为普通人所掌握。

      听完这本书，震撼于刻意练习的神奇，真的有作者所说之神奇功效吗？于是我进行了实践。首先我让我班学生坚持写作的刻意练习，每天一个主题，内容或多或少，但务必是原创。刚开始学生写的作文，内容空洞，文章结构设计不合理，读完之后感觉脑子里乱乱的，不知道学生想表达什么。经过一个月的坚持练习，明显能感觉学生写作水平的提高，紧扣主题，表达明白，情深意切，能打动读者，结构设计巧妙。在这一个月时间，我班学生在项城市小作家俱乐部发表了二三十篇文章，真的出现了惊喜。后来我又从厨艺方面对学生进行刻意练习，当我看到孩子们提交的作业，一道道色香味俱全的美食出现在眼前，透过手机屏幕我似乎闻到了饭菜的香味，简单不能相信自己的眼睛，这些美食好像来自顶级大厨之手。

    我自己也有明显的改变，以前的我不擅长写作，甚至在班级群编辑几句话都成困难，写作成了我班主任工作的阻力。从去年暑假开始，逼自己读书，读后写读书感悟，不知不觉，自己的写作有了很大的进步，甚至喜欢上了写作，每次在班里发现动人的教育故事，我都会用文字的形式记录下来。

      最后希望家长朋友和孩子们，不要相信所谓的天才，而是利用刻意练习，坚持不懈，一定会收获更好的自己！