花椒英语——爱这麻辣课堂

上周五听了张老师讲的如何快速成为一名优秀的英语老师，真的是get到了不少知识点，张老师语言幽默，点评犀利，让我也明白了教英语必须要创造出适合自己的方式，教学设计和课堂ppt要自己精心准备，花费时间精力和少数经费去买单词卡片纸张，针对毕业班要多分析历届升学试卷，唯有付出才能得到收获。周六日没有把课本带回家今天上班来完成下我的assignment。我使用的课本是冀教版五六年级教材。

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首先英语中有许多矛盾答非所问的点，比如Jenny问Do you like this one or that one?回答的时候却是I want this one.就我而言这种不容易让学生理解，因为他们都认为直译比较方便，但是分析一下就是我更偏向更想要这个所以用了want大概是喜欢程度都不太高吧。

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一小时的锻炼为an hour of exercise 而不是an hour exercise这种我分析大概就是类似a glass of milk ，a cup of tea这种类型吧。

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英语里面有没有拟人说法的修辞手法，像这种trees lose their leaves我感觉是像拟人树叶失去了他们的叶子，不然就可以直接说Their leaves were all fallen from trees.可能我这个说法也用错了，求指正。

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第四点我最分不清的是第四单元的大题目Li ming comes home我不懂李明是从加拿大回到家用的不是li ming goes home 而是comes大概是因为还没回到祖国只是打算到家用come表示方向感吧。

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第五点every cookie has letters.照思维惯例说也是每个饼干都有一个字母。我感觉更为合适改为a letter但是我分析饼干上有mr.s和mrs.s等不同的字母所以干脆用那些特殊的包含了就用的letters.

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第六点是我针对教材提出的问题，在小学五六年级出现感叹句是否有些不太合适？讲解这个用法容易让学生云里雾里而且感觉考到的可能性也不大不知道要不要单独拎出来将近how what修饰感叹句的具体用法。

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我的六个问题是针对课文出现的其实冀教版之所以能够用那么多年（从我上学就沿用）肯定是优势很多的，我觉得希望多多增加一些课文里未出现在单词表的生词。减少老师归纳步骤。最后真的希望自己学以致用让自己擅长的英语能够得到传播吧。

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