1.我的烦恼
文/野川中学101班 王楚楚
"快快快，班长，快把体温表拿过来，我今天的体温还没有呢！”哎，一听这句话，我便头痛欲绝，但是又有谁能明白我的心呢？
作为班长，数不清的表格是我的烦心事。可是总有人会说，不就是让同学们填个表吗？这有什么可难的？可是你试过每天喊“快来填体温了！快来填体温了！”喊到口干舌燥吗？你知道我都口干舌燥了，可同学们还是置之不理的感觉吗 ？
不信，请看：
镜头一
刚进教室，看到一张张还未填的表格，我不由地叹了口气。但又习以为常，无奈地喊了一声：“快来填表！”就听一个同学说：“没关系，下午再写吧。”另一个同学也跟着附和：“对呀，不着急！”好不容易有个同学过来填表，才写了一个字，就传来一声：“哎，帮我填一下啊。”“三，二，一” 我开始在心里倒数，果然，我刚数到一， “哎，帮我也填一下”“还有我” “还有我” ……一声又一声，犹如利箭般的声音铺天盖地朝我射来，并且正中靶心，气得我几乎快要爆炸了。但脑子还有一个声音在告诉我 ：“不要生气，不要生气，生气是给魔鬼留地步。”深呼吸几次后，我终于平复了自己的心情。毫不留情地阻止了要帮助别人写表格的人，冷静下来 。
镜头二
放学了，我刚准备回家。一个不速之客叫住了我：“班长，体温今天我还没有填，可以让我填一下吗？”本着负责任的原则，我只好放下书包往外拿表格。可这一句话却把各路神仙都惹了过来，围着我虎视眈眈，好像要把我生吞了。接着七嘴八舌的声音再次传来“快快快，干什么呢”“让我先写”“别挤我”“我着急回家”这声音简直就是唐僧在念紧箍咒，而我就是那个被紧箍咒念到头疼欲裂的孙悟空 。难道我就不着急回家吗？我拿出表格狠狠拍在桌上表示我的不满：“好啦，给你们，我要回家了！给我填完整！”可是他们就没听见一般仍然吵闹不休，我只好飞快地逃离这个是非之地 。
镜头三
咦？这次竟然没有声音，还排好了队？太好了！我不由在心里暗喜，大神们终于心情好，懂事了，我高兴得像是含辛茹苦的母亲，眼泪差点掉下来。可还没两分钟，最后一排的大神飞一般越过队伍，长手一伸，拿着就表格一走了之。这一闹引起了众神的不满“呀！表呢？真讨厌”“快拿过来” ……可恶，讨厌的吵闹声又出现了，我头疼至极，只好独自一人起身去寻找早已不见的表格。
镜头四
今天，我想到了一个好主意：我一个人管不了，三个人总可以吧。我把两位副班长请来帮助我维护秩序。可是我还是小瞧了这些大神的威力，无论几个人，无论多严格，他们仍然可以大闹天宫。一顿翻腾之后，两位副班长一脸无奈地摆手：“不行，不行，我们不行了，你自求多福吧。”之后就光速下岗了。一阵冷风吹来，我看向窗外，外面空无一人，只剩一片落叶倔强地在空中飞舞。唉！又只剩我一人孤军奋战了 。
哎，各路大神，请你们饶了我吧！我真的熬不住了 。
【师评】:作文以分镜头的模式展示了班级工作中自己的烦恼，真实而独特。把听而不闻的，延时拖沓的，不守秩序的，拥挤翻腾的……各种各样的班级众生相生动形象地刻画了出来，读来让人不觉莞尔一笑！（点评教师：崔丽华）
2.最好的风景
文/北城中学44班 王若欣
我们见过沉静破晓的黎明，绯红的颜色晕染天边，浑然一幅天然的水墨画，我们见过寂静清冷的夜晚，黑色的幕布之上，点缀着似漫山遍野萤火虫般的星星，我们见过炎热夏季的骄阳，温暖到炽热的阳光，映得少女红扑扑的双颊……数不胜数的景让我们魂牵梦绕，那么令你最痴迷的又是什么呢？
子在川上曰：“逝者如斯夫。”三年时光转瞬即逝，回想起曾经种种，好似梦一场。
在白天与黑夜的临界点，天边汇聚西方的光映得教室的窗户微闪，此起彼伏的朗诵声传送至校园的角落，透过模糊的窗沿，可以清晰地看到讲台上那个忙碌的身影。原本平静的黑板上出现了一行行精炼的字，黑与白的碰撞，教与学的共长，他们和我们都是记忆里最好的风景。
慢悠悠地迈出校门，偶然瞥见的那一间点灯的屋子，心酸与疲倦碰撞着。酸的是老师的疲惫，倦的是我们的心酸，幸好，相互理解。其实，不必羡慕他人所拥有的，因为往往最好的都在我们身边，为彼此，为自己，为青春，为未来而奋斗的我们，这已经是一道亮丽的风景线。
犹记得百日誓师大会那天，我们昂扬奋进，我们气势磅礴，我们全身心的热血都沸腾在那条幅上。那里写着我们班的口号，那上面遍布着每个人的名字，那不仅仅是我们的誓言，更是老师们的承诺。在教学这条路上，双向的奔赴才有意义。
……
三年光阴如是，我记得每个人的努力。记得他们体育课上的拼尽全力，大汗淋漓；记得他们理科上的思维迸发、运筹计算；记得他们在文科上的文思如潮、唇枪舌战。当然，我也记得每位老师的倾心于教、爱岗无私。
什么是最好的风景？在某个时间，某个地点，我们一群人相聚于此，在日日的相处中，彼此的努力便是最美的景。
【师评】：我们为什么要写作？理由很多，但记录我们的生活绝对是其中重要的一点。记录岁月，记录生活，记录我们路过的每一处风景。（点评教师:李平娟）
3.聊聊我的缺点
文/高平三中396班 袁梦泽
“尺有所短，寸有所长。”今天我就来聊聊我的缺点。
遇难而退症
我最大的一个毛病就是遇难而退。在数学方面经常有不会的题，我每次都不想去仔细分析它，总是想请教我妈。我妈跟我说：“能不能动动你的脑子，再不动就生锈了！”说完，还瞟了我几眼。从小学开始，我似乎养成了这个习惯。让我印象最深的一道题就是小学的追击问题，一看甲、乙我就感觉我准不会，思绪飘散，过了一会儿，我假装想了一会儿又问我妈去了，这次她没再教我，让我一个人想去，我无奈之下，画图，找等量关系，最终还是做了出来。
害羞不言症
自小，每当有叔叔阿姨来找我爸妈，我一溜烟就钻到房间里，一声不吭；时不时偷偷地探出头去，看他们走了没，重复几次后，直到他们走了我才出来。当我和爸爸、妈妈出去的时候，我不是钻到他们屁股后，就是跑老远，反正就是“不与陌生人说话”。为此，他们还对我进行教育，他们语重心长地说：“孩子啊！这多不大方啊！下次一定要向长辈问好，好吗？”我点了点头。可是再次碰到，我鼓起勇气却还是说不出口，不知道我这毛病怎么改！哎！
粗心马虎症
我在做任何事情都会粗心，丢三落四。有一次，妈妈嘱咐我一会儿拿上钥匙和手套，她在门口等我，我却只拿了手套，这下好了！我们俩进不去家门了，只好等爸爸回来我们才进了家门。做数学题我也经常这样的，3看成2，“x”看成“÷”，“＋”看成“－”，不是漏乘就是少了题中己知量。导致每次过后都悔过半天。
我的毛病太多了！但是，在新的一年里我定会改正缺点，做更好的自己！加油！
【师评】:文章开门见山，简洁明了，引出“缺点”；中间用工整的三个小标题写三个方面的缺点，结构巧妙；结尾呼应开头，升华主题。整篇文章干净、清晰、规范。（点评教师：张永刚）
4.聊聊我的缺点
文/高平三中396班 陈思琪
我呢，普普通通一个女生。优点和缺点实力相当，都助力我的独一无二，在“群星环绕”的缺点中，“拖拉”夺得头筹。
早晨。天空已经睁开了惺忪的睡眼，闷闷地看着还在睡梦中的我。突然，闹铃一响连续不断，我皱皱眉摸索着这讨厌的闹钟，伸手按两下，顺便拍了拍它的头，便心满意足的继续睡了，这幅美好的情景总是在同一时间同被同一个人打破：六点十分的妈妈。
她发现我还在梦乡，便开始了她的“河东狮吼”表演：“看看都几点了不想上学了？不想叫你你看看你什么样子！”一幅“鸡飞狗跳”生活图便开始呈现，我完美的用了十分钟穿衣服，四十准时出门。
中午。“吃饭了！”第一遍我无动于衷，第二遍第三遍我才准备去，迎合我的便是妈妈的“铁砂掌”，“是不是耳聋了，叫你几遍没听见啊！耳膜不想要捐了吧！真是的！”我灰溜溜地跑到房间吃饭，三十分钟过后，我拿着还剩半碗饭的碗出来了，“我不想吃了”“半碗饭你吃半个小时，不想吃你早说呀！”妈妈怒气冲冲向我吼道。
晚上。树上的鸟儿栖息在树枝上，树丛中的小花也准备就寝了。我——还在写作业。随着十点的铃声响起，额，只做了两门，妈妈问了问和我成绩相当的人，人家已经写完了。妈妈一副你解释吧的表情，可怜的是我还用不太会做来充当理由，其实我自己都不信，原因就是我的那颗青春的心啊，在不经意间“腾云驾雾”神游去了。
这就是我的缺点，估计大多数同学也是这样吧。哦，那你可要小心了，我现在正在慢慢改进，说不定什么时候就超越你了呢？
【师评】:文章以“拖拉症”为中心，选取一天当中的三个时段，运用简洁的叙事与生动的细节，突出“拖拉”这一不良习惯的影响，结尾略带调皮地表明自己改进的决心，行文流畅，表达自然，重点突出，中心明确。（点评教师：张永刚）
5.那一次，我认识了你
文/高平三中394班 秦旭尧
你永远都挺立在隔壁院里，尽管风吹雨打都不曾倒下。
第一次我看见你时，你还是一颗小苗，仅仅只有童年时候的我那么高，我就是从那时开始看着你生长。没几天，一场暴风雨席卷而来雨滴狠狠地砸在地面上。我坐在书桌前，怎么也安定不下来，想拿起雨伞跑出去保护你，可家人却不允许我做这种傻事。
那场雨下了很久，以至于我数日都没去看你。在这期间，父亲交代我说，树苗一点事儿都没有，反而长得更起劲儿了，现在已比我高出了半个头，我没办法去查看，也只能暂时相信。
终于熬过，天晴了，我迫切地奔到隔壁，你竟然真的同父亲所说的那样昂然挺立，显然已比我高了许多。你泛绿的新芽，尽显雨后的生机和无穷的活力。而在那新芽之间竞然还有一株微红。
我慢慢的走近你，仔细看着你。虽然同其他植株相比，那抹红简直就是不足挂齿，但你是在饱受风雨后，冒出的一朵红花，这是别的植株绝不能有的毅力和胆量。
细细一嗅竞能闻出雨露的清香，混着泥土的气味，带着小树原本的草木气息，这是你经历磨难之后的灿烂，这是你成长的印记。
如今，再到隔壁看你已经没有儿时的新奇，可是你在风雨后，坚持向上长的努力和敢于在困难中吐露芬芳的勇气，让我明白了你不仅仅是一株植物，而是一个不怕困难，努力向上的男子汉。
每当我在失去信心时，就想去隔壁看你几眼，你无声中宣告的勇气让我对生活充满了信心。
【师评】：文章采用第二人称，亲切地称呼一株植物，真切地与他对话，与他谈心，与他共成长。小作者用心观察自然，心思细腻，感受敏锐，借植株抒写了自己内心不惧风雨，勇于直面生活的信心。（点评教师：悦书玲）
6.那一次，我重新认识了你
文/高平三中395班 刘思泽
或许是因父亲对我过于严苛，让我常常与他产生争执，发生争吵，也因此，而破坏了我们之间的情感。
还记得那是在我小的时候。我看到一位同学的橡皮十分独特，心生羡慕，但渐渐的，羡慕也逐渐演变到想占有它，偷偷地，就把同学的橡皮拿回了家。这件事后来被父亲发现了，他把我叫到客厅，冷冷地质问我为什么拿别人的东西。面对那厉声厉语，我被吓得愣在了原地。面对父亲的质问，我不敢辩解什么，只得交待了前因后果，并在父亲的威严下，表态认真悔过。那时，我与他有了隐隐的隔阂。
渐渐地，我开始逐渐疏远父亲。父亲在我的印象中也变成了强硬、刻板的代名词。但在那件事情发生后，我对他的印象又逐渐好了起来。
正是秋转冬的时节，白天还很暖和，一到晚上就冷飕飕的。
一小摞的山丘在我眼前排开，我在书桌前奋笔疾书着。终于告一段落，打开手机对照一下作业是否还有遗漏，就结束了，我心里这想。“什么，语文还需要打印诗词！”看着微信中几行短小的字，我惊讶了，写完作业的骄傲早已一扫而空，“这该怎么办啊？”一看表，时针正指向十点。我咬着笔帽，有些惊慌失措。窗外，夜也深，连月光也暗淡了几分。
“写完作业了吗？”一声冷峻的嗓音传来，我望向父亲，此时，他正大步地走过来。他这一问，像打开了某种开关一般，我的怒火，向着父亲“扫射”而去:“你不知道我有一堆作业吗？你除了会问一句，还会做什么？你知不知道，我还有东西需要打印呢！”攻击的话语如潮水一般涌向父亲，伴着委屈的泪水，发泄了一通。父亲似乎被我一连串的话说愣了，在原地，静观我的怒火。好久，他才敢又上前，问:“你有什么没打印？诗词吗？”我大声说着:“是啊！”父亲听后，什么也没说，快速转身，走回他卧室里去了。
一会儿，父亲从卧室里出来，身上披了件大衣。我问：“你要去哪？”“去给你打印。”说完，他就拿上电动车钥匙出门去了。望着他的背影，听见门关的声音，我的心一下又愧疚起来，赶紧走向阳台。窗外，父亲瘦弱的背影一点点地消失在黑暗中，我突然觉得父亲没有那么古板，那么不近人情了。
事情虽然过去了很久，我的心中一直记得那个身影，父亲不是对我冷漠，他是用他的方式来默默守护着我，让我能健康成长。我没能用心去体会他对我的良苦用心，那一次，让我重新认识了父亲。
【师评】：小作者从一件小事写起，写父亲的严厉，写父子之情淡漠，接着又叙写了一件小事，从小事中悟出父爱的深沉。文章选材真实，详略得当，情真意切。（点评教师：悦书玲）
7.成长多滋味
文/高平六中23班 苏楚卿
每个人的成长过程都是一趟旅行的火车，车厢里时而笑声连篇，时而悲喜交加，时而鸦雀无声。这趟火车时而经历春意盎然，阳光普照，时而经历风吹雨打，电闪雷鸣，时而又经历寒风刺骨，冬日暖阳。
在我7岁那年，我参加了拉丁舞的培训班。当我穿上舞鞋走进教室的那刻起，我便知道，我不一样了。看着同学们一个个娴熟的动作，一个个优美的舞姿，听着一个个响亮的口号，我心中充满了羡慕。那时，我在想：“什么时候我才能像她们一样跳出一支完美的舞呢？现在好像遥不可及！”
当第一节舞蹈课时，由于我是新生，基础也不好，所以动作不规范，一时间也记不下来。当我看着同学们都跟着欢快的音乐跳起来时，心里更是急，手忙脚乱，跟着跳了好几遍都没有跟上，这下心想:完了，我这么笨，还没有天赋，舞蹈与我难道要说再见了吗？泪水一下子从眼睛里飞奔出来。我一下子坐在地上，腿软的站不起来。老师看到后，耐心地告诉我：“要知道现在是刚开始，跟不上都是正常的事，只要你努力，结果一定不会差的。”听了老师的教导后，寒冷的心灵仿佛有了一束暖阳，我看到了希望。之后，我便每天都在小屋里练习，每天都比别人多练两小时舞。
有一天，我快坚持不住了，汗水从额头流下，流到下巴，再滴到地上，镜子被水蒸气弄得模糊不清。其实，这样的情景我每天都在经历，仿佛是在经历风吹雨打，电闪雷鸣。但我没有放弃，我仍然相信，只要我每天都努力刻苦地练习，终有一日，我能站在灯光打向我一人的舞台上表演。
经过了将近一年的时间，我从一个基本功不扎实、动作记不住的新生，成为了一个站在舞台上闪闪发光、引人注目、令人喝彩的舞者。在一次比赛中，我获得了两枚金牌，这两枚金牌不单单是我实力的认证，更是我用汗水与伤痛换来的荣誉。当我站在领奖台上的那一刻，金牌在我手中，聚光灯打向我，我成为了那个引人注目的“优秀舞者”。
终于，我的成长小火车由寒风刺骨，到风吹雨打，电闪雷鸣，终于迎来阳光普照。这也让我知道了，面对梦想，我们只能去追逐，去拼搏，决不能放弃。只有这样，才会实现梦想，获得荣誉。
这，便是我成长的体会与过程，成长多滋多味。
【师评】：本文按时间顺序写了自己学拉丁舞的过程，由羡慕别人到佩服自己，由生疏艰难到咬牙坚持再到站在舞台中央，成长的多滋多味尽在其中，突出了本文中心。（点评教师：韩月娥）