鼎典美育 | 蝉来了

一【班级】

  《启蒙认知班》

二【代课老师】

  彩虹

三【年龄阶段】

  3.5~5

四【国家纲要】

  ①能用笔涂涂画画。

②能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。

五【孩子身心发展特征】

  心理特征:出现闭合图形。在动手画画之前,已经提前计划好要表现的主题,想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段,儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来,画得稍微有些形状,就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来,就感到这是一个活人,大圈套小圈就是一个猫,这只能说是一个一个物的罗列,相互没有联系。这里画个太阳,旁边画个猫,又可能画个车,或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态,应该根据孩子兴趣,引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西,从不像到有点像,这是认识的深化过程。

————————————

六【课程主题】

  《蝉来了》

七【完成课时】

  《一节课》

八【课程目标】(3维目标)

1.知识与技能:了解蝉的相关知识、仔细观察蝉的造型

2.过程与方法:通过画、剪、贴的方式将蝉在树上的姿态表现出来

3.情感、态度与价值观:了解昆虫的神奇之处、热爱大自然。

九【课程准备】

卡纸、水粉颜料、树叶、笔、水桶、毛巾、记号笔、彩笔、图片、围裙等

十【课程难点】

  1)蝉的造型、树林的形状

  2)蝉的相关知识

十一【课程重点】

  1)蝉的画法

  2)学会拓印

十二【课程步骤】

1.导入

  听蝉的声音,导入课程。观察蝉的图片,并提问

2.新授

1).蝉的相关知识

    蝉又叫知了

①蝉的食物是吸树里面的树汁

②会发出声音的是公蝉、不会发出声音的是母蝉

③蝉的用途:可以吃、可以做中药

3.练习

  孩子观察图片,在卡纸上进行创作。

4.课后练习:回到家用轻黏土做一个蝉


接下来是孩子们上课的过程

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App
图片发自App
图片发自App
图片发自App
图片发自App
图片发自App
图片发自App
图片发自App
图片发自App

作品赏析:

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

你可能感兴趣的:(鼎典美育 | 蝉来了)