结果与过程

爱迪生，我们都知道，是伟大的发明家。爱迪生发明电灯泡，在研究过程中，有这么一个难题，即灯丝用什么材料更安全，更持久。当时他和助手试验了上千次，使用了各种不同的材料：竹棉、石墨、钽等等，但每次都不尽人意，最终找到了最合适材料——钨。当时有人问他，前面数以千计的试验是否都白做了，但是爱迪生说：前面的上千次的失败，让我发现了数千种不能作为灯丝的材料。由此可见，爱迪生是个同样注重过程的人。但这并不代表他不注重结果，因为没有对结果的执着追求，也就没有那一盏明亮的电灯，也就没有我们今天的这个世界了。时至今日，美国人民都没有忘记他对美国乃至世界的贡献。

那么，我们对于孩子的学习是不是也要应该既注重结果也注重过程呢？我们想一想你在孩子学习的过程中是不是对结果重视得多了点，而忽略了孩子学习的过程呢？

我们往往自己为自己找一些借口：忙，孩子大了就好了。当我们某一天发现结果不理想的时候，孩子已经长大，你想再去关注成长的过程也是不可能的了。