古色古韵的《中国诗词大会》，总是会涌现许多别人家的孩子。
比如内外兼修的才女武亦姝，北大才子彭敏，最让人钦佩的就是第5季中，不到6岁的小选手王恒屹——不仅认识3000多个汉字，还能背诵近600首古诗词。
王恒屹呈现出一种远超过年龄的镇定大方。主持人用“姓氏飞花令”的游戏来考验他——场上的观众说出自己的姓氏，然后由他对出一句带有这个姓氏的古诗词。
蒙曼老师的“蒙”立刻对出“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
外国人大卫的姓氏“大”对出“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”
姓氏“李”对出的“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”
姓氏“周”的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
这样自发热爱学习，不用操心的“同款小神童”谁不想要？
提起古诗词，大家多少都会心有余悸吧，谁的青春还没有过“背诵全篇”、“默写全文”的痛苦经历？
年复一年，时光飞逝，曾经“背诵困难户”的80后乃至90后，也已经开启了陪读陪背的历程，数不清的日夜里，看着孩子们的疲惫和无奈感同身受，难道除了重复生搬硬套、死记硬背的“老路线”，真的没有别的办法吗？
其实真的有。
就是老生常谈的，寓教于乐，先理解再记忆，从自发感受到主动接受。
这套《写给儿童的古诗游戏书》，一共四本，精选了一百首适合3-8岁儿童诵读的古诗，每一首诗都配有一幅与诗歌内容相关的手绘插画，左侧是诗歌原文，配上汉语拼音和部分注解，右侧则是一个专注力互动小游戏。
每一首诗所配的插画都是由专业的插画师手绘而成，笔触质朴，配色明亮，与诗歌完美融合。而书中的专注力游戏设计不仅和诗歌本身紧密相关，还能锻炼孩子的专注力、空间想象力和立体思维。并且，这些游戏的种类也十分丰富，不同年龄段的孩子都能找到自己感兴趣的游戏，非常适合父母和孩子共读，在一个个有趣的游戏中爱上一首首优美的古诗。
（一）用“游戏+诗词”来提高专注力
专注力，又称为“注意力”，是指我们的视觉、听觉或者其他心理活动集中于某一种特定事物和活动的能力。
专心玩游戏忘乎所有，这是我们本能产生的“无意注意”，沉浸在书本的世界中，陷入一种心流式体验，这属于我们刻意培养的“有意注意”。能不能很好地调节后者，对儿童的学习和自我控制至关重要。
学习本就是一种反人性反惰性的操作，成年人都会倦怠，何况心智不成熟玩性大的孩子？
我们要做的不是强硬纠正，而是顺应引导。
这套书中的游戏种类十分丰富，真可谓是极尽巧思，努力吸引小朋友的注意力，在玩中成长，包括汉字、数字、色彩认知、图形连线、迷宫、找不同……
例如，在这首贾岛的《寻隐者不遇》，通过走出迷宫的益智类游戏，既可以锻炼空间感和方位感，又能理解这首诗的大致背景。
《渡汉江》中，还需要孩子学会什么是奇数偶数，才能把图中所有的偶数依次相连，从而找出诗人渡过汉江的路线。
孩子们在诗词游戏中感受到的快乐，对今后的学习乃至人生都大有裨益。他们会体会到艺术游戏蕴含的无限魅力，并学会如何为孩子创造艺术游戏的空间和氛围，成为孩子最棒的游戏伙伴。
当他们能发自内心意识到，自己认真努力学习的是自己喜欢的东西，才能真正学会自律和自控，才能更好地应对未来的挑战。
（二）我们为什么要从小开启“声律启蒙”——拒绝“美盲”“空心病”
每一代家长总是习惯性从小教孩子背诗，但也许很多人没有思考过，为什么要做这种约定俗成的学习？
因为不是所有孩子都能如愿以偿成为光彩照人的小神童，读诗背诗，是多少学生当年内心纠结痛苦的坎，也是多少人不屑的东西。
而且，作为一个单纯的爱好，没有实用价值，也几乎不具备变现的效力。
也许有人会说这是刚需，或者这种语感的早期培养，对孩子的识文写字，表达能力，写作能力，记忆力都有所帮助。
但功用远不止于此。
1.积累文化底蕴
只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满感动之力的生命。
看看小恒屹的沉稳气质，不就是“腹有诗书气自华”的最好诠释吗？
2.多一种在平凡中安慰自己的选择
《诗词大会》的选手中，除了后生可畏的天才少年少女们，大家应该都会记得一个外卖小哥——雷海为吧。
雷海为展现的就是在平淡生活中，慢慢缓缓坚持自己无用爱好的人。
1981年出生的雷海为，2008年开始在杭州工作。务工14年，在等待外卖的间歇，掏出随身携带的一本《唐诗三百首》开始去背，他说，如果能在这个时间背会一首诗，他就觉得极好了。
他首先接受了自己平凡的出生，坦然地面对着社会带来的磨砺与苦难，本身从事的体力工作又很繁忙辛苦，谋生的同时用最接地气的方法去忠于内心做一个“文艺青年”——去图书馆参加“音乐会”，去参加汉服西湖游活动，记录在自己的朋友圈。
中国诗词大会第三季决赛上，比起来自两届亚军的天之骄子北大才子彭敏，他更淡定，更沉着，更朴实，更安静，就像扫地僧，不鸣则已一鸣惊人。
他也做到了父亲取名时对他的期望，“他希望我能成为一个有文化涵养的人吧，将山川湖海藏于心中。”
十几年前开始坚持一个无用爱好时，他不会想得到自己会因此有机会站到央视的舞台，展示自己“千淘万漉，黄沙吹尽”发光的一面，赢得冠军；他的生活会不会因此发生天翻地覆的变化，我无从而知，但是我坚信，因为这种坚持心之所向，心底由衷的热爱去经营的事，至少会拯救自己，摆脱平庸琐碎的一切。
这是趋于去忠于内心，坚持做自己喜欢的事的人生逻辑带来的奇迹。
作为家长，我们不只是为了功利地把孩子培养成材，更应该让他们具备能抗击压力风险，承受挫折，不管困境或平庸，宠辱不惊，都有能让自己幸福快乐，有所依托的能力。
跟具有精确结构的西方语言相比，中国古汉语讲究神似、朦胧，想象空间大，从小学习中国古诗，是古典韵味传承的窍诀。
对庸庸碌碌，因现实势利劳心劳力，不知体味身边的美好的成年人，古典文化是另一个美好的存在，而诗词特有的声律是打开大门的钥匙，读着读着心烦意乱消失，豁然开朗。
作为家长，不去强迫，而是巧借游戏力培养兴趣，为的就是给孩子多一种选择，多打开万千世界的一面。
累了，倦了，还能抬头看看窗外，想起小时候背过的李白的“举杯邀明月，对影成三人”，慰藉自己，不好吗？
3.从小树立综合意识
每首古诗插画风格稚朴明亮，适应儿童心理。专注力游戏设计源自古诗的含蓄意象，切入巧妙，种类丰富，用古诗喂养专注力、想象力、思维力、创造力，互补中西方教育特色。
游戏+学习，文科+理科，是可以兼顾的，不要有偏见和先入为主的排斥心理，早早就有培养“博雅”综合素质的意识。从小就可以全面发展。
吴冠中说：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多。”
木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”
现在很多人穷，穷的不是物质，也不是文化，而是审美。
没有恰当的审美，生活剥露出最务实最粗俗的一面，越来越追求实用化的背后，生活越来越无趣、越来越枯萎。
就连很多本该对世界充满期待的孩子，小小年纪，缺少对未来的期待，成了“空心人”。
让孩子们学诗，是让他们对天地草木鸟兽、对人生的聚散离合都有关怀的爱心。
孩子们的情感、美感、心性、知性，被精选的文字所浸润、滋养，进而体会世界的广阔、人生的丰富，给孩子们开启一个更广阔的世界。
所以我们最需要做的，就是正确引导，学习诗歌不再是一种负担，而是，和孩子共同享受心灵熏陶的美好亲子时光。
看看《中国诗词大会》里的孩子，发自内心的热爱，才能感受到美。
北岛也说，“让孩子天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。”
别小看孩子们的悟性与思想，教会他们时刻都能从身边领略美，是一生受益无穷的财富，一定要让他活的有爱有情怀。诗和远方也许遥不可及，是属于别人的；也有可能就在街角的新华书店。
所以除了能为孩子提供的各种刚需和硬件之外，不妨付出些许精力，在诗词上面，也许这就是他们日复一日的平凡重复人生中的“小而美”和“小确幸。
作者：小冒，热爱阅读，平均年读110+本书。
用刻意练习写出多平台10w+的野生写作者。立志通过写作改变人生，坚持工作、娱乐、阅读、写作和自我提升五不误。愿意写深度思考剧评的娱乐生活杂博。