【书香致远】手把手教你建设班主任工作室04

【书香致远】手把手教你建设班主任工作室04

摘录/张爱敏

第三章 运行地图——工作室高效运转的操作手册

01顶层设计：班主任工作室的规划

长远性，全局性，战略性，方向性，概括性和鼓动性。

一张交通网络图，盖楼的设计图，企业发展的运营图，工作室的运行地图。

四心：坚定不移的信心，敢对干扰说“不”的静心，不找借口和退路的决心，坚持到底的恒心。

大众版规划：指导思想，建设目标，工作原则，活动内容，工作步骤，工作室制度。

个性版规划：（十大工作室的群体修炼“十大行动”）

一是扎实开展阶梯阅读活动（铸就卓越的最佳途径）

二是坚持多种模式日常研修（专业成长的加速利器）

三是建设德育课程资源库（素材与主题等）

四是编写工作室读本系列（“读本”是个人研究成果的外化，是团队研讨成果的固化，是梳理、提炼、推广团队经验的有效载体）

五是实施三年师生共读计划

六是探索工作室亲子教育

七是实现师生共写日志周记

八是开发课程培养团队专家

九是扩大对外学术交流合作

十是搭建工作室媒体平台

02具体方案：班主任工作室的计划

如“8+1”工作室个性化修炼：

03研修路径：班主任工作室的研修活动

研修：意指研究和修炼，班主任以带班育人过程中的困惑为研究对象，通过探究性活动，在解决问题的过程中修炼心智、增长智慧。

什么样的研修是有效的？两个维度：一是感性维度（期待而来，满意而归）；二是理性视角（研究主题和形式是否具有针对性，活动过程的参与度高低，问题解决情况如何）。

班主任工作室研修存在八大问题：

行政会议，传达任务；

重复交流，形式单一；

目的不明，内容随意；

感性交流，缺少引领；

报团取暖，互不争鸣；

资料缺乏，资源不足；

经验流失，无法传承；

主持用心，成员被动。

班主任工作室研修提高实效的四条对策：

问题驱动，连续改进。带着问题来参与

掌握技巧，引发共鸣。回应和拨正技巧。

规划梳理，积淀成果。

专业引领，理论探源。

策划实施一次高效研修的五个步骤：

第一步，确立研修主题；

第二步，基于现状诊断；

第三步，明晰活动目标；

第四步，利用专业资源。

第五步，科学安排流程。

附【研修示例：创意跨年活动】

第一步：确立研修主题。

第二步：多重覆盖通知。

第三步：落实红包制度。

第四步：开展高效研修。

读：媒体新年发刊词。

写：个人总结、来年规划。

做：包水饺、团圆饭、剪纸、写春联。

评：班级十件大事、感动班级十大人物、年度人物。

祝：表达新年祝福。

谢：对过去一年对自己帮助的人表达谢意，对有愧疚的人表达歉意。感：感恩，对父母老师表达感恩。

第五步，实施研修任务。

第六步，收集资料存档。

第七步，公号发布共享。

附推荐书目：

李政涛《倾听着的教育》

美国史蒂芬《如何讨论》

陈立之《精确表达》

盛安之《问话的技术》

端木自在《回话的技术》