讲师班地面课收获（二）

中原焦点团队 讲师 孙丽 坚持分享582天

1.讲课内容要考虑受众感受，不能讲成知识培训，家长需要的不是什么道理和知识，现在自媒体时代，缺的不是知识，缺的是可以落地实操的内容。

2.课程中不要出现专业的术语，尽量把书面语换成自己的语言，换成具有生活化的语言。

3.好的PPT能让课程锦上添花，但也不要依赖PPT，过分依赖的话，可能会限制自己的思维。课件少，自己的容器更大，随便装。不给自己设限，所以还是丢开文字稿，大胆尝试提纲。

4.我们讲的家长不一定全盘接受，我们也不否定听众。可以说，听听看，会不会有用。或者说，不一定所有的家庭都适用，你也可以根据你的家庭，有选择的用。

5.人人是老师，事事是案例，处处是学校。留心观察，学会做一个有烟火气息的人，把生活具体化，更多地去观察生活，感受他人的感受。

6.作为一个讲师，还要有收集资料的能力。找个小本本，及时记录案例，故事。

7.开场要用封闭式问句。有没有……有没有……啥感受…怎么办？今天我们来分享………

8.好的课程就是要风趣，有效，落地实用。一般就是两大块，为什么和怎么做可以先讲为什么，后讲怎么做。也可以交叉。功能、性质、意义、一概不要。放下专家身份，让每个听众不感受到指责，不舒服。

9.不把话说得过满，多用一般，可能等词。比如，有时说真话会有不好的后果。我们不能说说真话不好，我们就可以说：“当然，我不是说说真话不好，遇到这样的事情会怎么样啊？我们通常都会怎么做啊，当然我们都是好心，怎么把我们的好心转化成…”

10.人多的时候游走，不在一个人身上停留超过2秒钟。否则其他人都成观众了。

11.不预设也就是要清空自己。可用案例：咬苹果，12—4=7，小煜煜的故事，三季人。理念：相信孩子是自己问题的专家。相信他这样做一定有他的道理。（接纳）我们这样问：虽然妈妈不知道你为什么这样做？但你一定有你的道理，你愿意跟妈妈说说吗？

可以有预设，但不要让他跑出来影响你，还要能迅速调整看到他的难得之处。关注人至关重要。

12.制定规则还可以和关注正向相结合。半小时到一个小时就讲聚焦正向。三个小时讲五聚焦。一天可以讲五聚焦加目标资源一小步。时间长的话就讲慢一点，互动多一点。

13.咨询讲课不分家，要想学得精就要深挖一口井。学会有意识地观察生活，家长里短，任何场景，看和听别人的生命故事，感受别人的感受，有可能价值观不同，也要刻意地去练习，相信他有他的道理。就像旅行，目标要有，路上的风景也不能错过。

14.任何时候都要关注人，无论是讲课还是做咨询。注重对理念的学习，不要一味地去追求术。当我们心不稳的情况下，就会追求术而忽略道。讲座课程短要给术，否则只给道没人理。