八岁女儿「教」我做事

是我自己挖的「坑」，还是孩子下的「套」

今天早上吃饭时，女儿问：“爸爸，有三句话，你帮听听，有什么不同，分别是’等我一会‘、’你给我等一下‘、’别走，等着‘，你觉得选哪一个比较好？“

我没多想答道：“我会选第一个，因为后面两个看起来更像是命令式的，但具体还是要看说话的语气的，如果第一个说话时的语气是「急不可耐」的，而后面两个的语气是「轻声细语」的，我就会选择后面两个之一，总之……”

“你看，你也说要看语气的，”我的话还没有说完，她比较着急的补充道，“你跟我说话的语气态度，经常的不好，我每次跟你说‘你语气好一点，我就会去做的’，但你总是对我态度很凶、很差，希望你好好上课，好好练习如何用好的语气、好的态度。“说完这一段，她看着我，像是在等着什么。

在以前，我估计会跟她掰扯掰扯，但这一刻，身体和论辩的想法都停住了，她说的句句在理啊，我当时给了她很明确的答案”爸爸错了，我开始学着慢慢的改正，你是不是也发现了？“她点点头。

不知道女儿是因为什么，突然说出这样的话，以前她也说过类似的，但我「竟然」都没当回事，就像她说的，在我指出她小问题时，如果是婉转的态度跟她说，她没有一次拒绝改变，非常的积极，而我更多时候展示出来的，却是命令式的，攻击性超强。

为什么？

我明明知道解决办法，好的解决办法，为什么最终却选择最坏的解决方案？

有些时候，我还常常告诫女儿“不管什么事，不要着急，不要生气，更不要随便发怒，一旦出现这些情况，意味着我们的大脑，已经开始「不正常工作」，接下来就会错漏百出“。

越想越觉得，自己有多不靠谱，让她按照一个规则来做事，但我居然是首先破坏那个规则的人。

还好是被自己女儿指出来，她对我的要求就如同我对她的要求一样，「希望你变得更好」。

是的，「希望双方变得更好」，最最本质的想法，但是我俩的理解，却又是不同的。

怎么不同？

女儿对于「好、更好」的概念，更多的是听来的、看来的、学来的，这让她成为一个非常细致的观察者，于是，她会把观察到的状况，跟那些标准进行比对，比对的结果，成为她判断的依据。

而我，对「好、更好」的概念，是随着我的情绪而波动，是不稳定的，于是结果看起来也是跟着波动的，不稳定的。

今天她这“一课”，再次让我明白，自己要改进的地方很多，在这个阶段，父母的一举一动，就是在塑造孩子的一举一动，父母的一言一行，就是在指导孩子的一言一行。

相比女儿的直接，我更懂得婉转，我也比她更能思考，因此，要常常反思自己的行为，在反思结束之后最最重要的是：

改正自己的错误、修补自己的不足。