现在已经3月份了，距离幼儿园毕业，也只剩下几个月时间，关于幼升小的准备工作，估计大家都早早开始进行了。
这次幼儿园请来福州鼓楼区第二中心小学的校长来给我们大班年段的家长做幼升小的讲座。
听完讲座，坐旁边的妈妈第一句话就是，越来越焦虑了。
不是开玩笑的，除了正常的关于孩子作息和习惯方面的培养这样老生常谈的问题。
最重点的干货，来自教程改革后关于语文学习的问题，大量识字，海量阅读，注重表达能力，先认字再学拼音，要不要先学写字等。
不夸张的说，听完讲座的感想是，孩子幼升小的准备你从大班才准备已经晚了，其实从3岁就要开始了，甚至可能还要早。
孩子幼升小需要的训练——生活篇
心理辅导
有机会了解以后要上的小学，知道学校的环境，课程内容设计，从心态上和幼儿园生活分开。
重点：知道爸爸妈妈来接送的位置，小学生是分批接送，家长固定在校门口接送。让孩子知道等待的地点。
方位认识：
第一天参观小学并注册，着重教会孩子找清楚自己的教室，几年几班在几楼第几间教室？
自己的座位是哪个？傍边是谁？
（孩子有时候下课出去玩一圈，回来找不到自己班级教室，或是走错班级，走错教室，找错座位的例子经常出现。早早让孩子确认清楚教室和座位的位置，是孩子入学的第一个挑战。）
重点：教孩子第一时间找到，厕所在哪？幼儿园教室旁边就有厕所，所以孩子上厕所不是问题。
但是到了小学，往往厕所地点肯定和班级有一段距离。
给孩子指认一个离自己教室最近的一个厕所，以后会方便很多。
这条来自校长非常贴心的提醒。
和其他小朋友之间的相处，也是孩子需要解决的一个问题。
生活作息训练：
小学7:50关校门，所以孩子的作息时间，至少在6:30就要起床。
如果要保证，8~10小时的睡眠，孩子在9:00多就必须要上床睡觉。
和幼儿园最大的不同，小学几乎是没有午休时间的，孩子的睡眠跟不上，体力跟不上，学习累了直接在课堂上打瞌睡的时间，一定是避免不了的。
孩子的自理能力和体质，是都是需要增强的部分。
加强体育锻炼，让孩子的身体，更适应小学的生活。
孩子生病请假一个星期几天，落下的课程去补回来是很累压力很大的。
（从这点就看来，幼小衔接的准备，从孩子小的时候就得开始培养。）
早餐很重要，最好要抗饿。
饮食有规律，早饭一定要吃饱，因为学校不可能让你带任何的零食进去吃，能带的只有水杯，能喝的也只有温水。
早出发去上学的孩子，如果早饭吃不好，非常影响一整个上午的学习状态。
福州大部分小学是7:30开门，11:00放学，7:50开始早读，孩子一般会提前10分钟到学校。
下午2:00开门，2:30开始上课，下午4:05放学。
孩子幼升小训练——学习篇。
现在的学校非常注重孩子的学习质量，层层的压力，教育局给学校压力，学校给老师压力，老师就只能把压力再转嫁到学生身上。
单元考半期考，月考，期末考，每一层知识都要求掌握的非常的牢靠。
而这次讲座中提到最关键的一点就是，语文教材的改革，把阅读变成了重中之重。
而其中第1点就提到了，孩子上小学之后一堂课40分钟，从幼儿园的25分钟的一节课，一下子拖长到40分钟，孩子的专注力和注意力能不能集中？
孩子注意力会不会集中在老师讲课的内容，还是容易被其他的信息所分散，比如老师今天拿了什么杯子在讲台上，穿的什么衣服？周围的同学做了什么事情？
（而这些注意力的训练从小就要开始，只凭借着幼升小的几个月的努力是不可能做到的。）
第2个重点来自，课改之后，对孩子识字量的要求变大了。
如果孩子理解能力不够，对这道题一直理解的不充分，家长这个时候再花大力气讲完，然后过两天又出现了类似的题，还是不理解，就变成了一个恶性循环。
这时候家长崩溃，孩子也崩溃，亲子关系在这里是一个相当大的挑战。
所以从去年起，幼儿园就开始提倡亲子阅读主题活动，今年大班下学期已经开始，必须要孩子能独立讲述一个故事。
如果之前没有好的阅读习惯，孩子的识字量和理解能力，在小学的学习和作业中就会表现出来。
校长在讲座中非常重点的提倡，孩子和父母之间的阅读习惯，每天抽出固定的时间做一系列亲子阅读书籍绘本。
如果家长时间不够，也提倡用其他播放软件或者APP，让孩子学会在这段时间安静的听故事，聆听也是培养专注力的好办法。
故事会听，也要能讲的出，养成习惯长期坚持阅读，家长和孩子在看完一本书之后，交流故事情节，有互动的提问。
让孩子说出自己理解的故事，对结局的设想和不同的意见。这也是在潜移默化的提升孩子对信息的处理能力和思维表达。
校长在这一次的讲座中，说到这几年语文改革的最大不同，小学入学9~10月份开始会先学汉字，熟悉语音发音之后，再开始拼音学习。
讲座里不断强调识字需求，在读题上花费的时间，将会成为考试中一个很大的难关。
10月中旬临到期末这段时间，孩子在一年级的时候要认清300个常用字，并且会写出其中100个字。
而现在的课本，习题中，非常多的拓展内容，需要孩子在表达上能够有联系。
写短句——小学一年级半期考卷
关于孩子是否要在小学前练习写字的问题，校长给了我们几个很好的意见。
第一就是，家长不要急着教孩子写字，有可能越教越乱。
中文的汉字，小学老师是会教的，每一笔每一划，是按顺序书写的。
如果孩子笔顺笔画，没有按照合适的规律来写，到小学之后想改过来，需要花更多的时间和精力。
老师同时教这个字在练习格上，落笔在哪？怎么写才是正确的？这个字到底是有几个笔画组成的？
一年级试卷参考
（认识的很多家长，从大班起就开始给孩子报硬笔书法课，我没有去报班，给不了意见。假如家长觉得有必要报，不妨先看看硬笔书法课的老师，是教孩子学会正确的顺序书写汉字，还是单纯的让孩子把每个笔画笔顺写得很漂亮。）
校长给家长的建议是，在入学前一定要会写自己的名字。
现在很多的孩子起名的时候用的字，如果很复杂，或者是三个字的姓名写起来，就会费很长的时间。
或者写得非常的大和潦草。如果想培养孩子书写，不妨先学会写自己的名字。
而握笔的姿势才是写字之前先该掌握的事情，让孩子习惯用纸质的垫板，不要买校外那种花花绿绿的塑料垫板，一块硬纸板，作为垫板就是最完美的。
习惯使用橡皮擦，保持卷面整洁干净。
因为以后的考卷，有一部分会用电脑阅卷评分打分。
如果卷面太过潦草，电脑就识别不了。
书写的姿势，离桌子一拳，握笔一寸，眼睛离本子一尺。
这都是非常基础，孩子需要在读书写字之前就该掌握的要点。
（这也是我给孩子做写字练习的时候的要求，端正姿势，字可以写得烂，但人不可以歪。）
文具的准备上建议多给孩子准备几支铅笔，6~7支削好的铅笔，小学老师不允许孩子用自动铅笔写字。
文具不要太花哨，容易让孩子分心。
重点：所有的水壶，文具和书包本子上，都要写上孩子的名字。
尤其是水壶，个人用品和衣服，孩子在小学时候，丢三落四，哪怕是自己的东西认也认不全，所以姓名贴一定要标注好。
全篇讲座听下来收获是很大的，但焦虑同时也很多。
大量识字，海量阅读，提倡的素质教育其实最需要的是长时间的积累，而在阅读中识字的习惯才是学习识字最正确的方法同样。
父母的陪伴会激发孩子学习的兴趣，养成好的学习习惯，真的不是幼升小一年或半个学期的努力是可以达到的。
如果你的孩子还小，从现在起，就开始做好准备，毕竟学习是一辈子的事情，临时抱佛脚是最不现实的期望。
ps：插一个题外话，昨天讲座结束后，有一个自由提问环节。有一个孩子的爸爸，提了一个问题。
他给孩子选择的小学距离住家有11站那么远，孩子在学校会不会有影响？
校长的回答是，如果你的家离学校有那么远，那么孩子需要多早起来，直接在车上都是困的要打瞌睡了，哪里还有精力参加学习。
还是提倡就近入学，家长花费了那么多精力，进入一所好学校最后收获的是不是值得？
我想起以前听一个人说，他在北京工作，房价的问题不得不买郊区房子，每天去上班，都是看着小区还在照明的路灯，天没亮就要出门了。他的感慨是：怎么活成了这样！
想想幼生小的焦虑，和孩子以后面临的压力，不由也想感叹，怎么活成了这样！