听课输出—人格水平的评估Ⅱ

        不同的心理学流派对人格发展有其特有的关注点。其中有三个重要观点：1.儿童时期的基本经历、内心冲实，精神创伤，是成人的精神问题、心理问题、心身疾病的原因，即过去的因造就现在的果。简单的说就是小时候经历的一些冲突，创伤会影响我们成年后。例如婴幼儿时期缺乏父母的接触，长大会有皮肤一些问题。

2.划分成长阶段有助于我们理解和定位问题，但是在实际的发展中，各个阶段不是孤立的，而是重合的。我们常以年龄段来划分，是想通过时间节点来找出来访的具体问题，但是一些问题是连锁性的，非单独导致的。

3.人的先天倾向不代表一定会“出现问题。谁都不能一定说一个内向型的孩子长大以后，一定沉默寡言，而一个活泼的孩子，以后一定乐观开朗。

    被各个心理学流派反复拿来强调的人格到底是如何来定位它的成熟程度的？早期程度以精神病和神经症区别。基本的区分标准：是否能区分现实和幻想，两者之前越是分不清，成熟程度越低。现代的区分是在两者之间加了边缘性，边缘性即在某个特定的事情上会触发对方精神病性状态，而其余时间均正常的一种情况。

    说要了人格成熟程度，还会以标、本来区分。也是会常常提及的，治标还是治本的问题。治标的时间相对较短，效果明显，但存在后期复发的危险。治本时间常常以年为单位，但是干预后效果好，复发低甚至是不复发。这么说来这么好的治本，是不是会广泛建议对方选择呢？我们还是需要根据来访的症状还是结构问题来决定治 这个问题。同时，你治标的能力，也会直接影响来访者是否愿意继续和你探索本的来源。