2019-04-30

一、听读先行：通过被动接受，提高主动产出。通过被动的听和看，提高主动的说。

（1）Baby阶段，听很多才会说；

（2）口语的输出是需要足够多的输入，要听的足够多、模仿的足够多；孩子口语不太好，家长希望通过外教对话提高口语，这个观点是错误的。

二、精听精读，先模仿，再说话。

（1）鼓励孩子通过课程回放，课堂预习、课程拓展来模仿外教说话。

（2）低龄的孩子要多去模仿老师。

三、模仿发音，先拼写，再写作。

（1）边拼边写，通过读出的音节，写出对应的字母。

四、快速朗读，保持孩子良好的上课的习惯和频率。

（1）养成每周和外交老师交流的习惯，作为课堂的补充；不轻易间断，不轻易取消课程；

（2）VIP KID课堂不是和外交视频聊天的课程，而是有科学、数学知识课堂；

（3）尽量用头戴式的耳麦给孩子上课，能方便孩子更清晰的听到老师的发音。

五、影子跟读，主修课图书馆、数字图书馆。

（1）    主修课图书馆按照对应的level课程匹配的图书馆；（PC端）

（2）    数字图书馆，是引进的分级读物，非常好的；（PU端）

（3）    亲子阅读在手机端；（公众号VIP亲子阅读），每天和孩子一起共读一篇小故事；

六、精听精

七、读，用中文提示一遍，用英文重复多遍。

八、主语：动作发出者（我）

谓语：动作（爱）

宾语：动作接收者（你）

定语：限定词语，修饰词

状语：状态下，背景下（如，当XXX的时候）

补语：补充说明，不可缺少、去不掉的主干（一本书）