每日三问

校长上周培训中讲到师生每日三问---今天你微笑呢吗？今天你奔跑了吗？今天你反思了吗？

今天我微笑了。就在刚刚现在宝贝的床边擦脸拍水，宝贝突然踢梦脚把我逗乐了。原来开心可以来自于那么简单且平凡的小事。

今天我奔跑了，此奔跑并没跑步，指的是精神上的奔跑---加班把最后一篇论文搞定了（差一个结语，太晚了，怕打扰室友休息）。

今天我反思了。其一，一个学生对我说，:“老师，我的英语不好，我妈妈说如果英语老师提问，我不会，就请英语老师随便问我几个省份的省会城市。”当时听了，我就来气了，一年级的新生，才开学第二天，就跟孩子灌输这样的消极思想，能学好才怪！所以当时就没有按照那孩子口述中的妈妈的提议。不过，现在想来，虽然家长给孩子传达的思想并不积极，但转换回答问题的方法暂时是可取的，至少可以在孩子回答后借此机会鼓励下孩子，告诉他，即便入学前没有学习英语，也是可以把英语学好的。其二，下午，有一年级的孩子因为太急了，或者上厕所没带纸巾，把小内裤弄脏了，他把脏的内裤脱下来裹起来，还特意拿到办公室告诉我这件事情，气味真的很难闻，我一下就知道发生什么了，告诉他赶紧丢到厕所的垃圾桶里去。下午乐童又是我，我看到他周围的一个女生很夸张地捂着鼻子，我明白了，他外面的裤子估计也弄脏了。我想到我女儿之前学校的校服现在不穿了，刚好可以拿给他换上。但由于他们的班主任出去办事了，我要是临时走开去给这个孩子拿裤子换的话，又怕学生闹事，于是我想了个办法，让他上台当小老师，这样他就不用坐在原位臭到其他同学，也不用看其他同学夸张地捂着鼻子了。到是整个过程他的眼睛都红红的，强忍着不让眼泪就出来，我知道那时的他因为弄脏了裤子而深感羞愧。幸好这是咱们搭班的体育老师来了，跟他说了情况后，她说不要让孩子现在前面了，让他一个人去办公室里头的谈话室等着，我问她能不能帮我看一会班级的学生，我去拿裤子。她同意了，同时也惊讶，怎么我刚好有裤子。现在想来，当时我请这个孩子上台虽然是出于好意，但是这样就让原本只想一个人带着的他在众目睽睽之下更加难受了。换位思考，出现那种情况，都恨不得找个洞钻进去，谁还愿意站上讲台呢？的确是考虑不周全，没有完全现在学生角度上去思考解决问题的方法。

再接再厉！