2022-10-15

《给教师的建议》第34条读后感

怎样发展儿童的思维和智力

读这一条我想到了一个故事。

一个农夫有一头老驴子，一天这头驴不小心跌进一个深坑里。农夫听着驴子哀鸣，看它挣扎，却没有办法拯救它。他不忍心看着驴子痛苦地死，于是决定往坑里填土，让驴子早点死掉，以减轻其痛苦。富有戏剧性的是，驴子因此而死里逃生-----每当土落下去打到它背上时，驴子就用力抖掉，然后踏上士，垫高一层。就这样，一步一步地爬了出来。

农夫填士是为了掩埋驴子，驴子反过来思考问题，却发现了填土的另一种用途，并借此死里逃生。

学校管理者经常会遇到许多疑难问题，有的按照顺向思维会迎刃而解，但有时如果只一味地寻常道而思而为，则可能回走入思维的“死胡同”，找不出解决问题的办法，如果能从反向思维一下也许会有“茅塞顿开”的效果。