《分数的基本性质》教学反思

    《分数的基本性质》是苏教版小学数学五年级下册第四单元的内容，它是在学生已掌握了商不变的性质和分数与除法关系之后，并在已有应用经验的基础上进行的，对这部分内容我是这样设计教学的：

    1、 通过复习商不变的规律、除法与分数的关系的复习，帮助学生意识到商不变规律与新知识的学习具有一定的联系，为新知识的学习奠定基础。

    2、 用变戏法游戏引入，增强解决问题的趣味性。通过追问引导学生的学习意向，激发学生的学习动机。采用学生自己亲自观察，操作，再分析怎样做的方式，把学生推上学习的主体地位，放手让学生自己去解决问题。

      3、运用知识，解决实际问题。先进行基本练习，深化对分数的基本性质认识，通过应用拓展，使学生加深对分数的基本性质的理解，并培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力。

    4、运用游戏吸引学生主动参与学习研究∶通过观察、比较、提出问题及追问引导学生的解决问题，进行自主探索与合作交流，充分发挥学生主体参与作用，才能激发学生学习兴趣，让学生获得了成功体验。

不足之处：课堂设计内容过多，课堂小结匆匆结束，个别学生参与度低。