思维导图与数学学习

久亚教育•思维导图双证班

自评：一级分支的图标不够大，层级不明显。线条运用了最初学习导图时的括弧线，分支整体布局有进步，但线条不够自然。空间上，第一个一级分支，大脑使用说明书的线条弧度增大点，使下面空间足够。

调整：把一级图标画大些。线条通过观察和临摹老师的作品，找到感觉。第四个分支，稍微缩短一级分支和“预习”二级分支的长度，让下级分支更宽松。

思维导图与数学的结合，能帮助正确理解题意，聚焦知识点，通过梳理和联想，把握知识的重难点。预习是学习中重要的一环，也是最容易被忽视的一环。预习时运用思维导图，标记自己已理解，不理解，或存在疑问的内容，能让学习目标更明确，听课更轻松。课程中以“60”举例，联想和整理出了和数，常识，计算，生活相关的内容。平时可以把数字的联想当成亲子游戏，即可以认识数字，也可以了解数的概念和多少。更是锻炼了大脑。