关注生活体验，用数学语言表达世界——数学核心素养在“运算律”教学中的培养(待续)

关注生活体验，用数学语言表达世界

——数学核心素养在“运算律”教学中的培养

数学核心素养是具有数学基本特征的、适应学生个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力。主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数学分析六个核心素养。

六个核心素养并非相互分离，而是密切联系，融为一体的。数学来自于生活，又实践于生活。数学教学的使命，就是让我们每一个参与学习的人，最终达到，学会用数学的眼光认识世界，用数学的思维理解世界，用数学的语言表达世界。

用数学的眼光认识世界，离不开“数学抽象”和“直观想象”；用数学的思维理解世界，离不开“逻辑推理”和“数学运算”；用数学的语言表达世界，离不开“数学建模”和“数据分析”。

最近在教学“运算律”，包括加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律和乘法分配律。现结合在运算律教学中如何培养学生核心素养谈谈自己的粗浅的思考。

一、数学抽象和直观想象素养的培养

我们使用的教材是北师大版。运算律教学安排在四年级上册后半学期开始部分。从它在教材中所处的位置来看，运算律就是本册教材中最重要的部分。