2022年版《义务教育语文课程标准》第一页读后感

【原文】

前言

习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增意的作用,必须坚持马克思主义的指导地位,体现马克思主义中国化最新成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观,体现人类文化知识积累和创新成果。

义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求,体现国家意志,在立德树人中发挥着关键作用。2001年颁布的《义务教育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准,坚持了正确的改革方向,体现了先进的教育理念,为基础教育质量提高作出了积极贡献。随着义务教育全面普及,教育需求从“有学上”转向“上好学”,必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。当今世界科技进步日新月异,网络新媒体  迅速普及,人们生活、学习、工作方式不断改变,儿童青少年成长环境深刘变化,人才培养面临新能战。义务教育课程必须与时俱进,进行修订完善。

指导思想

习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。以人民为中心,扎根中国大地办教育。坚持德育为先,提升智育……

【读后感】

1.今天阅读新版的2022年《义务教育课程标准》,与《义务教育课程标准》2011年版相比,第一页的前言部分就有不同,原来的2011年版,开篇是从语言文字的角度出发,定义了什么是语言文字:语言文字是人类最重要的交际工具和语言载体,是人类文化的重要组成部分。同时也说明了语文课程是什么?2022年版的《义务教育课程标准》,从国家的高度出发,首先肯定了过去课程标准的贡献,同时指出“义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求,体现国家意志,在立德树人中发挥着关键作用”。

2.2022年版《义务教育语文课程标准》,指出了语文课程标准的功能和作用:课程教材要发挥培根铸魂、启智增意的作用,必须坚持马克思主义的指导地位,体现马克思主义中国化最新成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观,体现人类文化知识积累和创新成果。

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